本文章授权转载自
幼师口袋（ID：qujiaohuodong）
一想到快开学了，各位小班家长们是不是开端焦虑了？
新学年入园，其实不只是小班家长要关怀的事，孩子要升班的家长也应注重起来。
长大的孩子，新的环境，绵长的暑假……家长都要和行将升班的孩子一同提早做些预备，以完结升班的平稳过渡。
01
各年纪班孩子的“年纪隐秘”
假如你认为升班没什么大不了的，那只能阐明你太不了解孩子生长的隐秘了。
不过，关于家长来说，先走进咱们的孩子，了解其不同年纪阶段所包含的“隐秘”。
小班孩子的年纪特色
小班的孩子，有哪些明显的年纪特色呢？
★ 对成人的依靠，灵巧听话。小班的孩子，懵懵懂懂。成人往往说什么，他们都会仔细去做。
★ 日子自理才能较弱。无论是如厕，仍是吃饭，大多孩子都需求成人的协助。
★ 喜爱仿照，独自游戏为主。小班孩子喜爱仿照他人，玩相同的游戏，但多以自己玩为主。
中班孩子的年纪特色
到了中班，孩子就变得不相同了。
★ 孩子喜爱问为什么，追着成人后边问不断，小班时灵巧听话的容貌“不见”了。
★ 什么事都要自己来做，“让我自己来”是他们的口头禅。
★ 对情感的感知性更为活络。假如你几天不睬他，他会很哀痛，还会和家人说，“是不是教师不喜爱我了？”
★ 社会往来逐步展开。孩子开端有了自己的好朋友，在游戏和活动时会要和小伙伴在一同玩。
大班孩子的年纪特色
升到大班，孩子们的改变愈加明显。
★ 与中班比较，大班孩子不只常会问你各种为什么，他还常会应战成人的威望，问你：“凭什么”，如：“凭什么要我这么做”，“你又不是我爸妈，我凭什么要听你的。”
★ 孩子的自理才能在提高，他们能独立完结许多工作，比方运用各类东西，穿衣叠被等。
★ 身体上越加健壮，运动强度和持续时刻都在变长。
★ 社会往来的规模扩展，孩子们会有身为大哥哥姐姐的骄傲感，不只会和同龄孩子往来，也很乐意带弟弟妹妹一同玩。
★ 对小学的日子猎奇又神往，很等待小学的日子，对常识会猎奇和想探求。
02
升中班，家长要做什么预备？
在了解了孩子的年纪特色后，家长能够学习《3-6岁儿童学习与展开攻略》对中班的要求，有针对性地做好升中班的预备。
在健康范畴
一、动作展开方面：
方针一：具有必定的平衡才能，动作和谐，活络
1.能在较窄的矮小物体上平稳地走一段距离。
2.能以爬行、膝盖悬空等多种办法钻爬。
3.能助跑跨越过必定距离，或助跑跨越过必定高度的物体
4.能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
5.能接连自抛自接球。
方针二：具有必定的力气和耐力
1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
2.能单手将沙包向前抛掷4米左右。
3.能单脚接连向前跳5米左右。
4.能快跑20米左右。
5.能接连行走1.5公里左右（途中可恰当停歇）。
方针三：手的动作活络和谐
1.能边线较直地画出简略图形，或能边线根本对齐地折纸。
2. 能用筷子吃饭。
3. 能沿轮廓线剪出由直线构成的简略图形，边线符合。
二、日子习气与日子才能方面：
方针一：具有杰出的日子与卫生习气
1.每天准时睡觉和起床，并能坚持午睡。
2.喜爱参与体育活动。
3.不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜爱吃瓜果、蔬菜等新鲜食物。
4.常喝白开水，不贪喝饮料
5.知道维护眼睛，不在过强或过暗的当地看书，接连看电视不超越20分钟。
6.每天迟早刷牙且办法根本正确。
方针二：具有根本的日子自理才能
1.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。
2.能收拾自己的物品。
方针三：具有根本的安全常识和自我维护才能
1.知道在公共场合不远离成人的视界独自活动。
2.知道常见的安全标志，能恪守安全规矩。
3.运动时能自动逃避风险。
4.知道简略的求助办法。
那么，家长能够陪孩子一同：
1.确保每天都带孩子外出，运用小区公共设施玩运动游戏。
2.不喂饭，鼓舞孩子用筷子吃饭，吃饭不催。
3.自己的工作自己做，对孩子的点滴前进给予必定。
4.运用纪录片、观赏博物馆等多种方法，遍及安全常识。
5.家长做典范，家长自己不挑食，不喝饮料等。
在言语范畴
一、倾听与表达方面：
方针一：仔细听并能听懂常用言语
1.在团体中能有知道地听与自己有关的信息。
2.能结合情境感触到不同口气、语调所表达的不同意思。
3.方言的区域和少数民族幼儿能根本听懂普通话。
方针二：乐意说话并能清楚地表达
1.乐意与他人攀谈，喜爱议论自己感爱好的论题。
2.根本会说普通话的日常会话。少数民族聚居区域幼儿乐意学说普通话。
3.能根本完好的叙述自己的所见所闻和阅历的工作。
4.叙述比较连接。
方针三：具有文明的言语习气
1.他人对自己说话时能回应
2.能依据场合调理自己说话声响的巨细。
3.能自动运用礼貌用语，不说脏话、粗话。
二、阅览与书写预备方面：
方针一：喜爱听故事，看图书
1.重复看自己喜爱的图书。
2.喜爱把听过的故事或看过的图书讲给他人听。
3.对日子中常见的标识、符号感爱好，知道它们表明必定的含义。
方针二：具有开始的阅览了解才能
1.能大体讲出所听故事的主要内容。
2.能依据接连画面供给的信息，大致说出故事的情节。
3.能跟着著作的打开发生高兴、忧虑等相应的心境反应，领会著作所表达的心境情感。
方针三：具有书面表达的希望和开始技术
1.乐意用图像和符号表达自己的希望和主见。
2.在成人提示下，写写画画时姿态正确。
那么，家长能够陪孩子一同：
1.用普通话和孩子沟通。
2.关于孩子的十万个为什么，家长耐性，活跃回应，并能测验引发评论。
3.运用文明用语，并及时更正孩子的正确用语。
4.养成每天固定的阅览时刻，让幼儿自主挑选图书。
5.做孩子的小观众，倾听孩子的叙述，并当令发问。
在社会范畴
一、人际往来方面：
方针一：喜爱往来
1.喜爱和小朋友一同游戏，有常常一同玩的小伙伴。
2.喜爱和老一辈攀谈，有事乐意告知老一辈。
方针二：能与火伴友好共处
1.会运用介绍自己、沟通玩具等简略技巧参与火伴游戏。
2.对咱们都喜爱的东西能轮番、共享。
3.与火伴发生冲突时，能在他人协助下和平处理。
4.活动时乐意承受火伴的定见和主张。
5.不欺压微小。
方针三：具有自负、自傲、自主的体现
1.能按自己的主见进行游戏或其他活动。
2.知道自己的利益和利益，对自己感到满意。
3.自己的工作尽量自己做，不喜爱依靠他人。
4.勇于测验有必定难度的活动和使命。
方针四：关怀尊重他人
1.会用礼貌的办法向老一辈表达自己的要求和主见。
2.能留意到他人的心境，并有关怀、关心的体现。
3.知道爸爸妈妈的工作，能领会到爸爸妈妈为哺育自己所支付的辛劳。
二、社会往来方面：
方针一：喜爱并习气团体日子
1.乐意并自动参与团体活动。
2.乐意与家长一同参与社区的一些团体活动。
方针二：恪守根本的行为规范
1.感触规矩的含义，并能根本恪守规矩。
2.不私自拿不属于自己的东西。
3.知道扯谎是不对的。
4.知道承受了的使命必定要完结。
5.在提示下能节省粮食、水电等。
方针三：具有开始的归属感
1.喜爱自己地点的幼儿园和班级，活跃参与团体活动。
2.能说出自己家地点地的省、市、县（区）称号，知道当地的有代表性的物资或景象。
3.知道自己是中国人。
4.奏国歌、升国旗时能自动站好。
那么，家长能够陪孩子一同：
1.多带孩子出去玩，小花园，朋友家等。
2.与不同年纪段的孩子共处，不害怕。
3.成人自动表达情感，让孩子去感触。
4.参与社区、志愿者等活动。
5.明晰对孩子的要求，对孩子违背规矩的行为给予必定的赏罚。
在科学范畴
一、科学探求方面：
方针一：接近天然，喜爱探求
1.喜爱触摸新事物，常常问一些与新事物有关的问题。
2.常常着手动脑探求物体和资料，并乐在其中。
方针二：具有开始的探求才能
1.能对事物或现象进行查询比较，发现其相同与不同。
2.能依据查询成果提出问题，并斗胆猜想答案。
3.能经过简略的查询搜集信息。
4.能用图像或其他符号进行记载。
方针三：在探求中知道周围事物和现象
1.能感知和发现动植物的生长改变及其根本条件。
2.能感知和发现常见资料的溶解、传热等性质或用处。
3.能感知和发现简略物理现象，如物体形状或方位改变等。
4.能感知和发现不一同节的特色，领会时节对动植物和人的影响。
5.开始感知常用科技产品与自己日子的联络，知道科技产品有利也有弊。
二、数学认知方面：
方针一：开始感知日子中数学的有用和风趣
1.在指导下感知和领会有些事物能够用形状来描绘。述。
2.在指导下感知和领会有些事物能够用数来描绘的，对环境中各种数字的含义有进一步探求的爱好。
方针二：感知和理本领、量及数量联络
1.能感知和区别物体的粗细、长短、厚薄、轻重等量方面的特色，并能用相应的词语描绘。
2.能经过数数比较两组物体的多少。
3.能经过实践操作理本领与数之间的联络，如5比4多1；2和3合在一同是5。
4.会用数词描绘事物的次第和方位。
方针三：感知形状与空间联络
1.能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型。
2.能感知和发现常见几许图形的根本特征，并能进行分类。
3.能运用上下、前后、里外、中心、旁边等方位词描绘物体的方位和运动方向。
那么，家长能够陪孩子一同：
1.在家里陪孩子一同玩积木等各类游戏。
2.运用日子资料，比方豆子，鸡蛋等资料，让孩子有根本的感知。
在艺术范畴
一、感触与赏识方面：
方针一：喜爱天然界与日子中美的事物
1.在赏识天然界和日子环境中美的事物时，重视其颜色、形状等特征。
2. 喜爱倾听各种好听的声响，感知声响的凹凸、长短、强弱等改变。
方针二：喜爱赏识多种多样的艺术方法和著作
1.能够专心肠观看自己喜爱的文艺演出或艺术品，有仿照和参与的希望。
2. 赏识艺术著作时会发生相应的联想和心境反应。
二、体现与发明方面：
方针一：喜爱进行艺术活动并斗胆体现
1.常常唱唱跳跳，喜爱参与歌唱、律动、舞蹈、扮演等活动。
2.常常用绘画、捏泥、手艺制造等办法体现自己的所见所想。
方针二：具有开始的艺术体现与发明才能
1.能用天然的、音量适中的声响根本精确地歌唱。
2. 能经过即兴哼唱、即兴扮演或给了解的歌曲编词来表达自己的心境。
3. 能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击的物品击打节拍和根本节奏。
4. 能运用绘画、手艺制造等体现自己查询到或幻想的事物。
那么，家长能够陪孩子一同：
1.无论是艺术馆，建筑物，绘画著作等，多带孩子一同去看。
2.每周展开1-2次亲子艺术活动，比方和孩子画一幅画。
3.运用家中的锅碗瓢盆等玩冲击游戏等，拓宽孩子视界。
4.赏识音乐剧，歌唱活动等。
03
升大班，家长要做什么预备？
读了两年幼儿园，暑假完毕，就变成大班的哥哥姐姐了。作为幼小联接的重要阶段，教师主张家长从以下几个方面来与孩子一同做预备：
在健康范畴
一、动作展开方面：
方针一：具有必定的平衡才能，动作和谐，活络
1.能在斜坡、荡桥和有必定距离的物体上较平稳地行走。
2.能以四肢并用的办法安全地爬攀登架、网等
3.能接连跳绳。
4.能逃避他人滚过来的球或扔过来的沙包。
5.能接连拍球。
方针二：具有必定的力气和耐力
1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
2.能单手将沙包向前抛掷5米左右。
3.能单脚接连向前跳8米左右。
4.能快跑25米左右。
5.能接连行走1.5公里以上（途中可恰当停歇）。
方针三：手的动作活络和谐
1.能依据需求画出图形，线条根本滑润。
2.能娴熟运用筷子。
3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简略图形，边线符合且滑润。
4.能运用简略的劳动东西或用具。
二、日子习气与日子才能方面：
方针一：具有杰出的日子与卫生习气
1.养成每天准时睡觉和起床的习气。
2.能自动参与体育活动。
3.吃东西时细嚼慢咽。
4.自动饮用白开水，不贪喝饮料。
5.自动维护眼睛。不在过强或过暗的当地看书，接连看电视不超越30分钟。
6.每天迟早自动刷牙，办法正确。
方针二：具有根本的日子自理才能
1.能依据冷热增减衣。
2.会自己系鞋带。
3.能按类别收拾好自己的物品。
方针三：具有根本的安全常识和自我维护才能
1.未经大人答应不给陌生人开门。
2.能自觉恪守根本的安全规矩和交通规矩。
3.运动时能防止给他人形成风险。
4.知道一些根本的防灾常识。
那么，家长能够陪孩子一同：
1.丰厚孩子的运动类型，设定每日运动的小方针。
2.与孩子一同拟定家务清单，并给予恰当物质奖励。
3.从小事做起，比方孩子自己调配每日衣服。
4.有时“成心”带孩子去些“风险”的当地，运用“风险东西”，比方木锤子，锯子等。
在言语范畴
一、倾听与表达方面：
方针一：仔细听并能听懂常用言语
1.在团体中能留意听教师或其他人说话。
2.听不懂或有疑问时能自动发问。
3.能结合情境了解一些表明因果、假定等相对杂乱的语句。
方针二：乐意说话并能清楚地表达
1.乐意与他人评论问题，敢在世人面前说话。
2.会说普通话，发音正确、明晰。少数民族聚居区域幼儿会用普通话进行日常简略会话。
3.能有序、连接、清楚地叙述一件工作。
4.叙述时能运用常见的形容词、近义词等，言语比较生动。
方针三：具有文明的言语习气
1.他人说话时能活跃自动地回应。
2.能依据说话方针和需求，调整说话的口气。
3.懂得按次第轮番说话，不随意打断他人。
4.能依据所在情境运用恰当的言语。如在他人哀痛时会用恰当的言语表明安慰。
二、阅览与书写预备方面：
方针一：喜爱听故事，看图书
1.常常专心地阅览图书。
2.喜爱与他人一同议论图书和故事的有关内容。
3.在阅览图书和日子情境中对文字符号感爱好，知道文字表明必定的含义。
方针二：具有开始的阅览了解才能
1.能说出所阅览的幼儿文学著作的主要内容。
2.能依据故事的部分情节或图书画面的头绪猜想故工作节的展开，或续编、创编故事。
3.对看过的图书、听过的故事能说出自己的观点。
4.能开始感触文学言语的美。
方针三：具有书面表达的希望和开始技术
1.乐意用图像和符号体现事物或故事。
2.会正确地写自己的姓名。
3.写写画画时姿态正确。
那么，家长能够陪孩子一同：
1.提要求时，和孩子阐明原因，不以成人威望来要求孩子。
2.用正常的语速来表述，而不是故意运用所谓的“儿童化言语”，比方：咱们一同吃饭饭哦。
3.让孩子自主挑选图书，不以阅览的数量来评判孩子。
4.不逼迫孩子去操练拼音，数字。
在社会范畴
一、人际往来方面：
方针一：喜爱往来
1.有自己的好朋友，也喜爱结交新朋友。
2.有问题乐意向他人讨教。
3.有高兴的或风趣的事乐意与咱们共享。
方针二：能与火伴友好共处
1.能想办法招引火伴和自己一同游戏。
2.活动时能与火伴分工协作，遇到困难能一同战胜。
3.与火伴发生冲突时能自己洽谈处理。
4.知道他人的主见有时和自己不相同，能倾听和承受他人的定见，不能承受时会阐明理由。
5.不欺压他人，也不答应他人欺压自己。
方针三：具有自负、自傲、自主的体现
1.能自动建议活动或在活动中出主见、想办法。
2.做了功德或取得了成功后还想做得更好。
3.自己的工作自己做，不会的乐意学。
4.自动承当使命，遇到困难能够坚持而不容易求助。
5.与他人的观点不一同，勇于坚持自己的定见并说出理由。
方针四：具有自负、自傲、自主的体现
1.能有礼貌地与人往来。
2.能重视他人的心境和需求，并能给予量力而行的协助。
3.尊重为咱们供给服务的人，爱惜他们的劳动成果。
4.接收、尊重与自己的日子办法或习气不同的人。
二、社会习气方面：
方针一：喜爱并习气团体日子
1.团体活动中活跃、高兴。
2.对小学日子有猎奇和神往。
方针二：恪守根本的行为规范
1.了解规矩的含义，能与火伴洽谈拟定游戏和活动规矩。
2.保护公物，用他人的东西时也知道保护。
3.做了错事勇于供认，不扯谎。
4.能仔细负责地完结自己所承受的使命。
5.保护身边的环境，留意节省资源。
方针三：具有开始的归属感
1.乐意为团体干事，为团体的成果感到高兴。
2.能感触到家园的展开改变并为此感到高兴。
3.知道自己的民族，知道中国是一个多民族的咱们庭，各民族之间要相互尊重，团结友爱。
4.知道一些国家的重大成就， 爱祖国，为自己是中国人感到骄傲。
那么，家长能够陪孩子一同：
1.尊重孩子的“朋友圈”，约请好朋友一同外出或来家中玩。
2.运用家中的废旧资料来展开游戏。
3.带孩子游览，赏识我国的大好河山。
在科学范畴
一、科学探求方面：
方针一：接近天然，喜爱探求
1.对自己感爱好的问题总是寻根究底。
2. 能常常着手动脑寻觅问题的答案。
3. 探求中有所发现时感到振奋和满意。
方针二：具有开始的探求才能
1.能经过查询、比较与剖析，发现并描绘不同品种物体的特征或某个事物前后的改变。
2.能用必定的办法验证自己的猜想。
3.在成人的协助下能拟定简略的查询方案并履行。
4.能用数字、图像、图表或其他符号记载。
5.探求中能与他人协作与沟通。
方针三：在探求中知道周围事物和现象
1.能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的习气联络。
2.能发现常见物体的结构与功用之间的联络。
3.能探求并发现常见的物理现象发生的条件或影响要素，如影子、沉浮等。
4.感知并了解时节改变的周期性，知道改变的次第
5.开始了解人们的日子与天然环境的密切联络，知道尊重和爱惜生命,维护环境。
二、数学认知方面：
方针一：开始感知日子中数学的有用和风趣
1.能发现和领会到按必定规则摆放的物体比较规整、漂亮。
2.能发现日子中许多问题都能够用数学的办法来处理，领会处理问题的趣味。
方针二：感知和理本领、量及数量联络
1.开始了解量的相对性。
2.凭借实践情形和操作（如兼并或拿取）了解加和减的实践含义。3. 能经过什物操作或其它办法进行10以内的加减运算。
4. 能用简略的图表表明简略的数量联络。
方针三：感知形状与空间联络
1.能用常见的几许形体有构思地拼搭和画出物体的造型
2.能按言语指示或依据简略示意图正确取放物品。
3.能区分自己的左右。
那么，家长能够陪孩子一同：
1.家里能够买些简略的试验器件，让孩子去测验，记载。
2.以游戏方法来展开数学活动，防止各种加减法的算术题。
3.带孩子去超市、菜场、公交站等，让孩子在日子中运用数字。
4.与孩子一同领会新事物，并共享感触。
在艺术范畴
一、感触与赏识方面：
方针一：喜爱天然界与日子中美的事物
1.乐于搜集美的物品或向他人介绍所发现的美的事物。
2.喜爱仿照天然界和日子环境中有特色的声响，并发生相应的联想。
方针二：喜爱赏识多种多样的艺术方法和著作
1.艺术赏识经常常用表情、动作、言语等办法表达自己的了解。
2.乐意和他人共享、沟通自己喜爱的艺术著作和美感领会。
二、体现与发明方面：
方针一：喜爱进行艺术活动并斗胆体现
1.活跃参与艺术活动，有自己比较喜爱的活动方法。
2.能用多种东西、资料或不同的体现手法表达自己的感触和幻想。
3.艺术活动中能与他人相互配合，也能独立体现。
方针二：具有开始的艺术体现与发明才能
1.能用根本精确的节奏和腔调歌唱。
2.能用律动或简略的舞蹈动作体现自己的心境或天然界的情形。
3.能自编自演故事，并为扮演制造简略的服饰、道具或布景。
4.能用自己制造的美术著作安置环境、美化日子。
那么，家长能够陪孩子一同：
1.用多种方法来记载孩子的创造，比方相片、视频、著作展现。
2.拓宽孩子的视界，让孩子来挑选喜爱的方法。
3.家里能够组织专门的展现区，让孩子来安置。
写在最终
尽管升班不易，但每次的升班都印证着孩子的生长进程。信任在教师和家长的一同努力下，孩子们都能逐步习气新环境，勇于面临新的应战。
最终，祝福各位教师、家长和宝物们都能顺畅迎候新学期哦~
本文来自幼师口袋（qujiaohuodong），仅作沟通、学习之用，如需转载，请联络原作者！本文中图片均来自网络揭露途径，不能辨认其来历，如有版权争议，请联络咱们。
END
