文/孕婴帮

在生活中，咱们经常夸他人“你手真巧啊”，也常常会相关到一个词语“心灵手巧”。“心灵”说的便是聪明，所以从一方面来说，聪明和手是有联系的。事实证明，这不仅是咱们从日常风俗和经历中得来的，更有必定的科学依据。

意大利教育学家蒙台梭利，在她的书《吸收的心智》中写道：“没有手，儿童的智力能够开展到某个水准。可是如果有了手的活动，智力会到达更高的层次。”苏霍姆林斯基也说：“儿童的才智在他的指尖上”。

为什么孩子聪不聪明能够从手看出来呢？这里边到底有什么奥妙。

孩子开始是没有言语的，视力、听力都没有到达成人的规范。在孩子刚来到这个国际上，探究国际只能用动作；在孩子还不会走路时，手便是首要的探究东西。孩子的手部动作的开展，一开始也不是直接就特别的灵敏，而是在渐渐的开展。

0-4个月：这个阶段的孩子，手部的开展是无意识的抓握。你会发现，当你把手指伸到孩子的手掌处，孩子就会不自觉握起来。就算给孩子一个小棒槌，他也会握的紧紧的得有时还会摇摆几下。

4-10个月：处于这个阶段的孩子，能够坐起来了，到后期还会自己匍匐。这时候孩子的手开展的更灵敏了，好奇心也会更重，看到什么都想摸一摸，握一握，扔一扔。

1.5岁到2岁：这时候的孩子几乎便是损坏大王，他们或许会把卫生纸扯开，或许会爬上爬下的，甚至会转移一些东西。

2-3岁：孩子仍是会搞损坏，可是搞的损坏越来越有规矩了，撕的卫生纸越来越细碎了，还会自己测验穿衣服。尽管孩子还没有方法做像系纽扣这样的工作，可是或许会解纽扣了。

在孩子每个阶段的手的开展中，智力也跟着手的开展而开展。

比方孩子用手摇的动作，带动了孩子手臂的大肌肉的开展，训练了上肢的灵敏性。孩子在接触物品时，也开展了孩子的感知才能，促进了孩子智力的开展。

孩子手部动作，是粗大动作开展。到了精密动作，在开展的过程中，孩子从只会抓住物品，到能够捡起大的物品，再到能够捡起小的物品，再开展到能够串珠子、自己吃饭，这都是手部开展的成果。在手的开展中，训练了孩子眼部的和谐才能、专心力。孩子的智力，也跟着归纳才能的进步而进步。

已然手的动作和智力有联系，咱们应该怎样经过手的培育，来更好的开展孩子的智力呢？

1. 供给不同的物品供幼儿接触。

不同的原料、不同的巨细、不同的色彩，都会给孩子带来不同的影响。不仅是手部触觉的不同，对孩子的视觉影响也不同。在孩子经过接触、摇晃每个物品时宣布的声响不同，对听觉的影响也会不同。

2. 进步丰厚的活动

不要阻挠孩子的探究，在孩子探究时会对任何工作感兴趣。比方会在键盘上敲敲打打，会把一切的灯翻开又关上。孩子是乐在其中的，这些活动也能开展孩子手的灵敏性。一起，脑部的灵敏性也得到开展。因而，只需孩子进行的活动是安全的，家长就能够不阻挠孩子。

手的开展与孩子的智力开展有亲近的联系，所以为了进步孩子的智力，要注重孩子手的开展。

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