1、界说：是指幼儿日常的行为惯例。教师将幼儿一日活动的各个环有次序地拟定一系列的行为规范，让幼儿常常固定地履行，然后构成杰出的习气。
2、包括：日子惯例（小班）、活动惯例（中班）、学习气例(大班）
3、树立杰出惯例的含义：
（1）保证幼儿安全
（2）树立杰出的班级活动次序
（3）协助幼儿养成杰出的习气
（4）促进幼儿自律才能的开展
惯例一：入园惯例
1、惯例要求
（1）准时来园
（2）自动有礼貌地向教师问候，和家长说再会
（3）有次序地完结来园的惯例活动（洗手、搬椅子、插牌、游戏）
2、问题及对策
Q：便是不肯说“教师好”？
教师自动问候
火伴的典范
淡化处理
Q：问候简单，再会很难，粘着家长不肯甩手
淡化处理，逃避说再会
故事情境，角色扮演
点名总结（XX，有前进了，今日会说再会了）
儿歌强化
宝宝来园不哭闹，见到教师微浅笑
相互问声早上好，都夸宝宝有礼貌
Q：不高兴的心情
大哭：恰当安慰再进班
教师带出转一圈
郁闷，不高兴：
搬运留意力，例：哎呀请你帮个忙。
Q：丢三拉四、无所事事
提示过程图（相片、文字、图像）
值日生提示制、分组的区域游戏
自我服务劳作、调查栽培记载
坚持活动的持续性
Q：不能准时入园
环境暗示法、奉告家长作息的重要性
恰当的鼓舞，插牌游戏
Q：爱谈天的家长
家长会奉告可以沟通和不能沟通的时刻段
供给家乡沟通途径（留言本、小便签，朋友树）
短信渠道的沟通（QQ群，飞信群）
有礼貌的回绝（不好意思，早晨有点忙，下午再聊好么，或许给我发短信）
惯例二：点名：今日我来了
1、惯例要求：
能用嘹亮的声响活跃应对
喜爱用不同的办法表明晰自己来园了
逐步重视班级的出勤人数
2、问题及对策
Q：不敢大声应对
我们好，我是X教师，我来了，今日我给我们讲个故事。。
杨琦来了吗？请你来跟我们问个好
我们好，我是杨琦
当令奖赏（旺仔小馒头，QQ糖）
Q：没兴趣，骚乱不稳定
点名游戏（伐鼓传花、歌谣）
把握速度，不磨蹭
小组点名，会集计算
惯例三：正确洗手更健康
1、惯例要求：
可以按正确的办法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子。
饭前便后，手脏时能自动洗手。
人多时，知道按次序洗手
知道节约用水，洗手后将水龙头关紧
会正确运用毛巾，可以将手擦干
2、问题及对策
Q：不会洗，一直冲
先卷袖子后洗手
手心手心搓搓搓
手背手背搓搓搓
换只小手再搓搓搓
关上龙头甩三下
Q：不会擦，毛巾窝一团
小毛巾，好朋友，
天天帮我擦干手
用完把你送回家，
干洁净净不乱丢
知道洗手及活动中擦手办法
Q：不仔细，亲个嘴就跑
团体评论，调查泡沫的颜色
小组制造洗手流程图、值日生查看
Q：边洗边玩水
团体教育，强化节水认识
一滴水，一个点，一只蚂蚁喝一年。
十滴水，一条线，两只蚂蚁能划船，
小朋友，不糟蹋，别让水龙头泪涟涟
分组洗手，时刻把控
Q：过于拥堵
标志提示排队
分组洗手，时刻把控妥当（开火车、故事、儿歌）
惯例四：吃饭——进餐习气
1、惯例要求：
会正确取放餐具
将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，双手端碗回座位
正确的进餐姿态
身体坐直，双脚放平椅子前，胸紧贴桌子，一手扶碗，一手拿勺
安静专注进餐，坚持桌面、地上的清洁，坠落残渣要捡起
细嚼慢咽，坚持把碗里饭菜吃完，逐步逐步能承受并喜爱吃各种食物，不挑食
餐后收拾，收拾桌面：送餐具，擦嘴嘴，漱口，搬椅子。
2、问题及对策
Q：坐等你喂？
合理组织座位，以强带弱
餐前教育，学习演练吃饭的办法
喂饭游戏（大嘴巴娃娃）
找按机遇，恰当喂饭
餐后总结点评，当令表彰
Q：饭量小、吃饭慢
少盛多添，鼓舞孩子添饭
喂饭把握小技巧（锐锐的故事）
Q：挑食、不爱吃
颜色、滋味
海带、紫菜的做法
游戏言语，激起胃口
我是兔妈妈，我爱吃白巧克力（豆腐）
适量、挑选、表彰鼓舞
先盛不爱吃菜，量少。
你挑选多一点蘑菇仍是少一点蘑菇？
Q：收放餐具的惯例常忘掉
制定合理收放餐具的过程和线路
标志提示摆放方位
值日生监督收拾
Q：餐前餐后等候不耐烦
餐前安静活动（故事、手指游戏）
餐后游戏插牌
值日生监督收拾
Q：不会擦嘴
正确的办法。大口罩变成小口罩
擦完，可以将用过的口布放回指定的当地
供给镜子，便于查看
Q：漱口当游戏
可以接适量水，最好漱两次
手拿花花杯，喝口清清水
抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，吐出水
团体教育，调查漱口水里的残渣
找准方针，水池里的洞洞
惯例五：喝水——多喝水更健康
1、惯例要求：
知道正确拿水杯的办法，坚持水杯的清洁
接适量的水，尽可能的防止将水洒在地上。
人多的时分能自动排队接水。
口渴了可以自动接水喝。
惯例六：入厕好习气
1、惯例要求：
逐步学会自理大、小便，防止将大、小便便到便池外。
小班晚期学习自己擦大便，中班开始能自己擦洁净，
并按规矩取纸，不糟蹋纸张。
便跋文住冲水、洗手，收拾好衣服再出门
养成团体活动前便利好习气
2、问题及对策
Q：不会擦屁屁
交给家长正确的办法
早年往后擦，把纸半数再擦一次丢掉。
再取一张纸擦两次
成人取纸相同过程擦一次。
2、问题及对策
Q：是否要冲水
小便由值日生担任冲水
大便后随即冲水
水箱拉绳高度适中
儿歌：
妈妈夸我身手大，
拉完大便自己擦。
脏纸放进纸篓里，
两手用力把裤提
便跋文得要冲水
最终把手洗洁净
Q：不敢如厕，尿裤子
经常提示，守时如厕
教师站立便池旁，陪同如厕
恰当的装修，表现亮堂轻松环境
长蹲坑需设置扶手
痰盂备体型瘦小儿挑选
Q：便到外面去了
符号提示，调整方位
惯例七：午睡好习气
1、惯例要求
睡前上厕所，进入眠觉室坚持安静
学会穿脱衣服，并叠放规整在指定方位（上衣搭椅背裤子放椅子上，鞋子放椅子下，上床前，将拖鞋摆放规整）
睡姿正确：侧卧或仰卧，不俯卧或蒙头睡，不玩东西，不咬手指。双手放杯子外面。
可以安静独立入眠，不影响他人
安静起床，敏捷穿好衣服和鞋袜，将拖鞋放回鞋架，排队等教师查看衣物。
2、问题及对策
Q：需求教师陪
让其先上床等候
教师坐床边陪，一同叙述故事（教育）
答应部分幼儿带着眷恋物陪睡
午睡后的小结，表彰鼓舞
过渡期起床早点接
Q：不会穿脱、收拾衣服
缩缩乌龟手，缩缩乌龟手，缩缩乌龟头
伸伸乌龟头，伸伸乌龟手，伸伸乌龟手
一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞，
脑袋钻进中洞洞，小手伸出小洞洞
收拾裤子的过程
Q：不会叠衣服
先学叠上衣，再是叠裤子
小小衣服摆摆好，抱抱背，抱抱背
弯折腰，弯折腰，我的衣服叠好了
两条裤腿并一同，裤腰裤腿对规整。
再向中心折一折，小小裤子叠规整。
惯例八：坐姿——精力又舒畅
1、惯例要求
养成杰出的坐姿，双脚天然并拢平放，双手天然摆放，后背靠在椅背上，眼睛看教师
可以留意安静地倾听教师及火伴说话，不随意打断他人
2、问题及对策
Q：姿态不正确
多提示“象教师这样坐坐好，两脚放平在地上”
走路要学小花猫，脚步悄悄静悄悄。
不要像那小螃蟹，横行无忌真糟糕。
坐着要学小白鹅，挺起胸膛精力好。
不要像那大龙虾，驼起背儿弯着腰。
Q：坐不住
常提示，看XX坐得真好
课堂教育操控时刻有用
教育中重视与幼儿的互动
恰当走进幼儿中心
教师坐着上课。
惯例九：上下楼梯——安全很重要
1、惯例要求
能依照预订的规矩上下楼梯，如，左上右下
留意力会集，坚持安静，一个跟着一个走
上下楼梯逐级走，不跑不跳，不推，不挤。
2、问题及对策
Q：动作不协调，不会跟着走
有节奏的儿歌（开火车），或故事言语
不协调的幼儿走部队最终面
小豆丁去旅行，一二一二向前走
看见一座大山，嗨哟嗨哟爬过大山
看见一片大海，嗨哟嗨哟划着小舟
Q：安全忧虑，小狡猾或楼梯角落
好动幼儿走最前面。
楼梯中心安放值日生
评论上下楼梯的安全
惯例十：排队——有序是要害
1、惯例要求
听到排队信号后，能以较快的速度安静地站成一队，或几对
能调整自己的方位，逐步将部队排直
排好部队今后不来回换方位。
2、问题及对策
Q：不会排，排不直
找符号，地上画点和线
行列操练，看懂教师手势
Q：没事做，晃来晃去
活动内容组织紧凑
眼中有孩子，不要视而不见
小游戏，防止消沉等候。
惯例十一：离园——完毕的收拾
1、惯例要求
可以将自己的物品收拾好
离园前，能自主地挑选便于收放的玩具进行相应的活动，离园时能将玩具放回原处。
来接时，自意向家长问候，与教师、火伴离别。
恪守幼儿园的规矩，准时离园。
2、问题及对策
Q：家长一窝蜂，班级乱成一锅粥（跑出去）
开园前5分中止游戏，等候来接。
玩安静游戏，或温习歌曲、儿歌（收拾衣物）
事先将物品摆放在门外或接近门的方位，便于取放。
适宜的空间摆放小椅子。
Q：玩具忘掉收，或是不肯走
挑选简单收放的桌面玩具
Q：衣服不规整
来接前的20分钟收拾衣物
Q：爱谈天的家长
家乡互动板块，QQ群，微信群树立，人少再聊
惯例树立中的需求留意的几点：
1、班级教师达到一致、一马当先
2、规矩告知清楚，坚持恪守，忌朝令夕改
3、音乐固定，便于分辩
4、不断强化，重复提示（不批判）
5、幼儿座位编列有意图
6、发问重视单个，重视狡猾儿
7、适度奖赏
8、惯例培育的办法
儿歌法
故事引导法
音乐调控法
游戏法
典范演示法
图标提示法
其他惯例：
1、幼儿园里都有哪些活动惯例
野外训练、大型玩具、桌面玩具、团体活动惯例
要害词：排队、有序、规矩、协作
2、幼儿一日会遇到哪些学习气例
调查、讲话、倾听、阅览、作业
3、游戏中的惯例、挑选游戏、玩游戏
游戏中得往来、游戏完毕的收拾、教师也要有惯例
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