作者：高耀

近年来，为了提高博士生培育质量，渐渐的变多的高校或高校部属学术单位纷繁采纳请求制的招生选拔方法来接收更优异的生源读博，正在逐渐撤销以考试制为主的选拔方法。这引发了人们关于博士生招生准则变革以及由此引发的教育公平及功率问题的广泛重视和评论。

有音讯称，据不彻底统计，到2019年，42所一流大学建造高校中，41所大学均悉数或部分院系经过“请求查核”制进行一般博士研究生招生，占比97.6%；仅有的一所——西北工业大学也将在2020年开端实行“请求查核”制。而95所一流学科建造高校也紧随其后，“请求查核”制已是大势所趋。

在这些评论中，首要构成三派观念：支持论、对立论及怀疑论。支持论首要观念以为：请求制是国际上博士生招生选拔的通行做法，有助于扩展培育单位和导师的办学自主权，也有利于选拔更优异的生源，然后有助于进一步提高博士生教育质量。对立论首要观念以为：请求制的请求准入门槛变高，一些高校拟定的硬性请求条件对请求者有身世轻视嫌疑，请求制的公平性遭到诟病，以后读博之路将呈现出显着的途径依靠特征，读博之路将渐渐的变窄。怀疑论者则首要质疑请求制能否真实获得预期志向的方针，在扩展培育单位和导师（组）招生权利的一起如何能保证有用削减或下降培育单位和导师（组）或许发生的寻租行为。

上述三派观念均有其合理性。杰出的方针初衷若得不到严厉的贯彻履行，其实践方针作用往往或许拔苗助长。因而，对任何触及公共利益的方针及其变革，不只要考虑到方针规划的初衷，还需求调查方针及变革的实践履行情况。换言之，在评价方针作用时，有必要一起将方针拟定和方针履行归入评价结构，而不行有所偏废或捉襟见肘。

关于博士生请求制，有必要将其放入更庞大的布景下，从前史的视界进行调查，以更深入的了解变革的布景、初衷及其含义。我国博士生招生选拔机制变革的一个根本逻辑是进一步扩展培育单位招生选拔的自主权。回忆我国博士生招生选拔形式的开展进程可知，最早呈现的是分段形式（1981年），然后是提早攻博（1984年），接着呈现了硕博连读（1986年）和直接攻博（1991年），以及近年来开端施行的“请求-审阅（查核）”方法（2013年）。从培育进程的贯穿程度来看，从提早攻博到硕博连读再到本科直博，是由小部分贯穿到大部分贯穿直至彻底贯穿的渐进变革进程。博士生招生选拔机制的变革进程也是国家和培育单位在实践基础上逐渐探究的进程。因而，广义上的请求制应既包含分段式形式接收的集体，也包含部分贯穿和彻底贯穿形式接收的（准）博士生集体。

从培育对象的视点来看，请求制关于选拔更优异的生源、履行博士生培育中要害节点的质量把控、促进博士生的分流或退出具有重要且深远的含义。从培育单位、学科点及导师的视点来看，请求制有助于调集底层学术安排和导师（组）培育博士生的积极性和主动性，扩展师生互选的弹性和自由度，然后有助于盘活博士生培育的生机和生机。

当然，扩展选拔自主性的一起，也要做好监督和约束，以保证方针履行不能偏度方针规划的初衷。从请求制施行的条件来看，至少应满意如下条件：其一，培育单位获得博士学位授权的时刻较长，有丰厚的博士生培育经历，对博士生培育的周期、流程、节点以及博士学位授权学科的培育规范、规范做到熟练掌握；其二，培育单位需求充沛考虑到不同学科、范畴之间的学科异质性和常识生产方法之间的差异性，需求充沛尊重底层学术安排在博士生培育方面的自主性和培育传统，施行柔性办理而非“一刀切”；其三，权利的扩展也代表着职责的添加。扩权的一起也应做好对权利的监督和约束，保证权利在阳光下运转；其四，应坚决摒弃唯身世论、唯效果论等违反根本公平、公平准则的请求资历刚性约束。

其实，读博之路本无宽窄之分，只要难易之分。关于真实有学术志向和志向、以学术为志业的莘莘学子而言，读博之路一直是打开的。从这个含义上讲，为博士生培育准则从源头上注入新鲜的“活水”，岂不是很有含义的行动和测验？

（作者系天津大学教育学院副教授）