原标题：校园里有青花瓷博物馆是怎样的感触？ 梅林中学学生告知你

浮梁瓷器白无瑕，巧借蓝色写青花。如果在一所校园里有一座青花瓷博物馆，对该校学生来说，是一种什么样的感触？

11月21日，现已有着6年前史的梅林中学青花瓷博物馆迎来新活力。该校青花瓷博物馆馆长、瓷器一切人，校园美术科组教师李廷贵决定将一切的164件青花瓷珍品无偿捐献给校园。

为了这场捐献，该校举行了揭牌典礼。当天一起揭牌的还有澳门爱国教育基地深圳共建基地，以及“福建师范大学胡泊教授‘归纳人文学习’科研基地” 和“深圳中小学构思教育实践基地校园”。

据了解，梅林中学青花瓷博物馆创建于2013年，面积1200m²，坐落教学楼A座5楼，它可谓集博物馆、美术馆、校史馆于一体。会集体系展示了青花的来源、演化、老练和鼎盛的开展脚印，跨过元明清三个朝代共十五个时期：元代，明代（洪武、空白、正德、永乐、宣德、嘉靖、万历时期），清代（顺治、康熙、雍正、乾隆、嘉庆、道光、光绪时期）。

藏品有上百种造型，特别是康熙青花外销瓷为主题，校园的学生可从中畅享一堂前史文明教育盛宴。梅林中学青花瓷博物馆是一本立体的艺术科学教科书，立体图书馆。

更重要的是，由多学科教师参加的“博物馆+”系列课程，便是根据校园的青花瓷博物馆而开发的。

比方针对高一年级13个班级共650多名学生开设的博物馆素质校本课程《瓷器鉴赏》，每个班级9节课，每周上5节。在师生中厚植民间传统文明之根，铸就中华民族之魂，遭到校园师生的喜欢和社会的赞誉。

在校长马敢飞看来，校园特征教育的关键在于“特征”，中心在于“文明”。经过特征教育方式，进步师生审美情味，传达优异文明，宏扬人文精神。“咱们创造性的提出‘博物馆+’的课程概念，以青花瓷博物馆为渠道，引进不同的学科课程、原生态思想研讨中心、兄弟校园及教育结构，研讨开发了“青花瓷博物馆+”课程，既拓宽了学生的视界，更提升了学生的归纳素质。”

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