原标题：公民网评：“教育兴澳”培育“一国两制”接班人

公民网评：“教育兴澳”培育“一国两制”接班人 ——澳门回归祖国20周年系列述评之三

2019年12月3日，经济合作与展开安排 (OECD) 建议的学生才能国际评价方案 (PISA)全球同步发布PISA 2018研究结果。查询发现，在参与PISA 2018的79个国家／经济体中，澳门15岁学生的阅览、数学和科学本质，三项都名列第三，为澳门参与历届 PISA 测验所获得之最佳成果。澳门学生三个本质均到达PISA基准水平的份额，国际排名第二。OECD更指出澳门是仅有一个教育质量继续兼快速前进的国家／经济体。

教育兴，则澳门兴。教育是前进居民本质和深化人文建造的根本途径，是澳门可继续展开的重要确保。20年来，特区政府全力打造由非高级教育、高级教育、职业技术教育、特殊教育、继续进修、终身学习相连接的全民教育网络，建造教育长效机制，进步了居民归纳本质。“教育兴澳”被列为“澳门特区五年规划”的八大战略之一，更是表现了特区政府从战略性、全局性高度统筹和谐教育全面展开的眼光和决计。

特区政府竭尽全力投入，15年免费教育国际罕见

2006年，特区政府发布了《非高级教育准则大纲法》——自2007－2008学年开端施行15年免费教育，澳门成为国际上少量从幼儿园到高中施行15年免费教育的区域之一。这是澳门前史上榜首次对大学和高级专科以外的教育进行立法，具有划时代的含义。

20世纪80年代曾经，澳葡政府对华人教育的投入根本为零。依据1988年出书的《澳门校园的特征》所供给的数据，其时有官立校园9间，官制私立校园3间，私立校园67间。公立校园仅收葡萄牙人或土生葡人的下一代，澳门超越93%的青少年都在私立校园念书。从数据可见，其时在澳门承当基础教育职责的不是政府，而是教会和民间社团。

回归后，澳门的非高级教育发生了天翻地覆的改变。澳门特区政府竭尽全力地在教育方面投入资源，不光让青少年获得非高级教育的权力，得到了法令的确保，更是让澳门的青少年在获得教育公正的前提下，具有了更强的竞争力。

近年来，跟着澳门经济实力不断增强，澳门在非高级教育方面，除稳固15年免费教育，还继续添加各教育阶段的经费和补贴投入。2018 -2019 学年，就读正规教育的幼儿、小学及中学教育阶段每名学生的补贴金额分别为2200澳门元、2800澳门元及3300澳门元。

回归前，不敢想；回归时，想不到；回归后，惊喜不断。20年来，在非高级教育方面，特区政府加强统筹和谐，用心布局，发明了杰出的学习环境。

在澳门读书，孩子们是美好的。

高教水平渐获国际认同，特区高级教育展开进入新阶段

2019年9月11日，《泰晤士高级教育》（Times Higher Education）发布2020年国际大学排名，澳门科技大学初次上榜，位列274名。作为特区政府在澳门回归祖国之后同意兴办的榜首所国际化归纳研究型大学，澳门科技大学展现了回归以来澳门高级教育的展开与前进。

回归前，澳门高级教育困顿不胜，直到1981年才有榜首所高校。1991年，为合作澳门政权移送过渡期的人力资源需求，澳葡政府收买了东亚大学，并更名为“澳门大学”。可是，直到1999年12月20日今后，这所因回归而生的大学，才真实走上现代化高级教育展开之路。澳门大学是澳门榜首所现代大学，是澳门仅有的归纳性公立大学，是亚洲榜首所完好书院制大学。2013年，澳门大学坐落横琴岛的新校区正式启用，标志着澳门高级教育展开迈向新路程。

编制“高级教育中长期展开规划”，继续优化高级教育组织的环境和设备；建立高级教育委员会助力教育本质的进步；引进高级教育评鉴准则，优化高级院校的运作及办理；建立高级教育基金，强化对高级教育的赞助；成功推广“四校联考”，让更多澳门优秀学生前往内地升读高级院校；加强对高级院校教研人员专业展开的支撑，推动产学研结合展开……20年来，特区政府继续推动和强化高级教育范畴的准则建造，完善相关法令和法规，优化高级教育行政部门架构与功能，促进高级教育全面展开。2017年7月27日，澳门特区立法会经过《高级教育准则》法案，标志着特区政府高级教育进入新的展开阶段。

近十年来，澳门高级教育展开十分敏捷。到现在，已有超越50%的澳门学生挑选留在澳门本地上大学，具有高级教育的本地工作人口份额继续上升。2018年末，完结高级教育的工作居民占工作居民的份额已上升到38.1%，证明了澳门的教育及人才培育展开战略的合理性和可操作性，反映了澳门居民教育本质的逐渐进步。

跟着澳门高教敏捷展开，高校的科研水平也不断的前进。澳门高校科研投入继续添加，并获得飞跃展开，先后建立中药质量、微电子、才智城市物联网、月球与行星科学等四个国家重点实验室。

经过20年的尽力，澳门成为文化教育之都的“践行者”。

推动爱国爱澳教育，“一国两制”工作后继有人

2019年儿童节前夕，澳门濠江中学隶属英才校园的小学生们给爱戴的习近平爷爷写了信。信封和信纸上都是孩子们亲手画的彩笔画。10岁的李颖晴、11岁的刘佳樑规划了信封，10岁的区昊朗和李盈轩画了信纸上的澳门盛世莲花、大三巴等。5月31日，习近平主席给小学生们回信，对他们亲热勉励、寄予厚望。

回归后，澳门教育的蓬勃展开，同交融了爱国主义教育是分不开的，爱国爱澳精力浸透在澳门教育界的血脉之中。“濠江中学升五星红旗”的故事，在澳门众所周知。杜岚心系祖国、爱国爱澳、英勇无畏的气势，鼓励了一代又一代澳门的青少年以及教育工作者。现在，爱国爱澳已成为青少年的干流价值百科观。

回归后，特区政府分外的注重对青少年的爱国主义教育。全澳大中小学升挂国旗全掩盖，让学生经过升旗承受爱国主义教育；拟定《本地学制正规教育课程结构》，各高校均将宪法和根本法内容归入通识教育必修课；特区政府教育暨青年局和公民教育出书社合编《道德与公民》教材，现在全澳一切校园选用；教育暨青年局和公民教育出书社合编《前史》教材（初一、初二、高一、高二），现在有93%的校园选用；发布《本地学制正规教育根本学力要求》，规则了各科课程教学内容的根本要求；展开“骨干教师训练”“教师普通话才能进步专项训练”；校园经过早会、周会、月会、班会等活动，使用国庆节、回归纪念日、“五四”等重要节日，在校园展开经常性爱国主义教育活动……经过不断标准和强化校园爱国主义教育，细化对青年家国情怀的教育，添加了青少年对国家民族的归属感、自豪感、认同感，确保了爱国爱澳薪火相传。

今日的澳门，已培育和孕育出很好的爱国爱澳气氛，渐渐的变成了培育具有家国情怀的高本质人才、展开立异科技的一片膏壤，确保了“一国两制”工作后继有人。澳门这朵祖国的“莲花 ”必将绽放得愈加艳丽耀眼！

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