来源：壹课（ID: yikeshare）
“离开新疆石河子的那天，我把电脑里的20个文件夹、500条记录全部锁进云盘，并输入了一堆根本不想记住的密码。
我想来一场干脆利落的告别。电脑里的记录抹掉了，自己的心却永远留在了那里。
那一年，作为一个985本科毕业生，准研究生，每月拿着700的补贴却无比欣慰自豪；
那是一个我离开一年、时常想回去、看到照片鼻子会发酸的地方。
那也是迄今为止，我在祖国版图上抵达过的最远地方。”
“真热啊”
离开新疆一年，打开家里的窗户，一股浓烈的湿热感扑到我的脸上。
新疆的早上，空气都是干燥而凉爽，哪会像这样让人不耐。
踩着凉拖走到家门口的水果店，勉强选了一个，开口问老板：
“老板，这瓜多少钱一斤？”
“一块二，都是刚摘的，包甜”
付了十几块的我在路上不禁怀疑，这么个瓜怎么这么贵，新疆十几块能买好几个了。
回到家，切开挖了一勺，味同嚼蜡。
“唉，一点都不好吃。”
眼泪不知道何时就涌了出来——不单单是胃迫使我流出眼泪，更是我的感情、我的回忆让我爱这片土地爱得深沉，让我落泪。
苏联诗人帕斯捷尔纳克曾经说过：“人不是活一辈子，也不是活几年几月几天，而是活那么几个瞬间。”爱上一个地方也是如此。爱上一个地方从来不需要日积月累，几个瞬间便已足够。
于我而言，爱上新疆、爱上石河子，只需要那么几个瞬间。
人生若只如初见，我和他们的初见，对我来说却并不怎么“美好”。
我曾想象，要到达的远方，满大街都是卖切糕和烤羊肉串的大叔，戈壁滩上挨着个儿躺满了胖胖的哈密瓜，葡萄沟不远处就是大片大片的白棉花。
事实上，这里现代化进程不错，有溜光的柏油马路，有专门的篮球馆，当然也有很多低矮破落的房屋。
我们支教的初中在当地首屈一指，但在当时，未知的领域、遥远的地方、陌生的孩子，所有的一切都让我恐惧，我只能用凶恶去迎接一切。
时过境迁，当我问及孩子们第一眼见到老师时到底有什么感觉时，孩子们的评价大多比较负面：
“老师那个时候好凶哦……天天黑这个脸，感觉我们欠你很多钱一样……”
“当时的自我介绍我感觉老师你要吃人……”
“一直以为来的都是一个和张少卿一样帅的老师，结果来了个你……”
“老师我第一眼觉得你真的很丑，现在越看越觉得，我第一眼的感觉是对的”
凶狠永远是胆怯者最好的面具。现在的我面对孩子们当时对我的吐槽，只能暗暗说一声抱歉——我对他们的凶恶并非出于他们的表现，而是出于自己内心的恐惧。
所幸淳朴的孩子们还是原谅了老师的粗鲁与凶恶，他们用自己的行动一次次给予老师惊喜。
俺们潘海洋可崇拜你了，一回家就说你的事情。
学校安排，我负责八3班的物理教学工作。
这个班实际上不太好接手，由于学校老师的频繁调动，物理又是一门新的学科，在这种比较动荡的环境中难免成绩会出现大的滑坡，在我接手班级物理之前的一次考试中成绩最好的班长物理都没及格。
很多时候夜幕降临，住校生晚自习都慢慢的开始了，而我留下的学生还在那里写着作业。有时候我的办公室里会出现这样的话语：
“老师，我有点饿……”
“饿也给我忍着，天天就知道吃。”
在我离开之前的那次物理考试中，我期待已久的成绩并没有如同我所想像的那样一飞冲天，最终评分依旧是位列中游。
我甚至怀疑自己：为什么我这样一个毫无教学经验、毫无人生经验、毫无榜样作用的三无人员可以去用自己的言行去影响一个孩子的未来？
在第三届梦想支教团开幕式短暂总结工作时，我想到的第一句话还是向我的孩子们道歉：
“对不起，孩子们，很多时刻我感觉自己不配去掌控你的命运、去影响你的未来，如果我在教学过程中有让你们产生不满、有对你们的生活产生不好影响的时刻，还请你们原谅。老师也不是生来就做老师的，老师也是第一次拥有这么多学生，老师也有些不知所措……所以，还请你们原谅。”
我怀着这种深深的负疚情绪一直到离开的前一天，那时的我在人工湖吹风，只见有一位妇人径直朝着我走来。
“您是XX老师吧。”
“是的……您是？”
“俺是潘海洋的家长。”
“您好您好！有什么事情嘛？”
“没啥事儿，俺就想谢谢您，俺们家潘海洋特别崇拜您，天天在家里说您的故事，平时在家都不咋说话的，现在天天和我们老两口说话……他还说以后他也要像您一样，争取考上东南大学。”
潘海洋是班上一个非常活跃的孩子，成绩也不错，我经常会鞭策他，在我的面前他总是一副玩世不恭的样子……总是和我唱着反调。原来他也是这样一个口是心非的孩子吗？
那个瞬间，我感动地想哭。
我开始愿意慢慢相信，人之初，性本善。
从学校回去的路上，经常有个老太太，背弯弯的，带着几个大竹筐，来卖河边上的果子。
她的鳄梨，一筐不过只卖一块钱。在省会城市待过四年的我们，第一次听到这个价格的时候，还是很不敢相信地问了她好几遍。
当我们路过的时候，她就会喊住我们支教团的同学，用自己的衣服擦拭框里的鳄梨，然后直接塞到我们的怀里。刚想说什么，她就将我们轻轻推一推，笑容像是荒漠上的泉。
“不值钱不值钱，拿着吃！”声音干干的，但精神十足。
我们也笑了，梨子不漂亮，皮也有些微的涩，但越吃越是干净爽口。
还有的时候，支教团里的同学试飞无人机进行航拍，全城的大人和小孩子都会围过来看我们，越聚越多，直到露天的广场下都站满了人。他们仰着头，像在看一场盛大的表演。
虽然西部在一步步地开发建设，但是因为教育水平的不同，这些地方的人们还有很多未曾见过的风景。
支教带去的并不只是先进的教育理念，还有很多出自高校实验室里的科研产品。很多小孩子围着我们听我们讲“无人机”“四旋翼”“烧程序”的故事，一双双眼睛亮亮的，眼神里盛满的渴望总是能在不经意间击中我们。
我们习惯去拯救，却都讨厌被纪念。
离开的日期越来越近，大家努力压着消息，平时还是一样上课，一样打球，一样和小孩子们一起漫步在星空下。
归期，凌晨3点，圆月微悬，幕布漆黑，繁星依旧璀璨。
那一片星空是如此广袤、深邃——让你忘记一切烦恼、让你认为你所遇到的一切都是浮云、它赐予你勇气，让你面对慌乱时毫不退缩，面对孤独时心如止水。
我们一行人拎着大包小包，蹑手蹑脚地，怕吵醒这方柔美恬静的西北小镇，来的时候既然是孑然一身，走的时候我们也单纯地希望自己可以无牵无挂。
我们习惯去拯救，却都讨厌被纪念。
结果我们发现，我们住的宿舍的门口，早就被围的水泄不通。
第一批挤到最前面来的，就是我教的八3班的学生。
“老师肯定觉得我们不送他，估计在抹眼泪呢！”
“老师是不是很感动？”
“老师，实际上你上课特别好、特别幽默，您给我们寄的信我们都看到了，以后我们也要当一个勇敢的人、永远发表自己观点的人。”
“老师我要考东南大学！”
还有学生塞给我一个包裹，在火车上打开包裹的我眼泪夺眶而出——原来我的孩子们根本没有忘记我，孩子们终归还是爱我的。
包裹里是孩子们送给我的话：
“祝老师早日找到女朋友！”
“老师一路顺风啊！”
“老师，这是你的小迷妹送给你的情书！”
“老师都怪我太皮，平时给你添太多麻烦了！”
“老师你打我打得好！”
“老师你要念博士啊！以后我可以吹嘘自己是博士的学生了！”
“老师东南大学等着我！”
不禁回想起当年那个怯懦只敢躲闪的自己……追寻支教的初心不就是渴望拯救曾经那个怯懦、勇于表达感情的自己吗？
有人说：“人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻的时候就把自己的人生与人民的事业紧密相连，他所创造的就是永恒的青春。”
于我而言，支教就好像是一柄摧毁墙壁的大锤，它击毁墙壁，它让你体验不同环境、接触不同圈子的人、体验不一样的价值观与人生观。
再往深的地方说：繁多的价值观、人生观以及经历必然会引起冲突。而冲突的起源往往是因为隔阂，当你发现这份隔阂时，作为青年志愿者的你，又怎么不会去担起沟通这份隔阂的责任呢？
毕竟，我们才是这样一个世界最好的建设者啊。
离开许久，常有学生打电话问我：
“老师，你还会回到这片土地上来看我们嘛？”
“我说不会，你愿意相信嘛？”
毕竟那些瞬间，足以让我爱上这片土地，爱上支教这项神圣的使命。
双手仅剩三根残指
湖南支教43年，他培养出3000学子
1975年，黄亚飞高中毕业，老支书见他虽然身体残疾，但有才华有志向，力排众议安排他到村里代课。怀着斗志、憧憬、感恩，他开始了乡村教育生涯。
谈起刚开始从教的事，黄亚飞缓缓地说道：“要夹住一支粉笔谈何容易，稍不小心就掉了。用力夹紧，时间一长手指就肿了起来，连皮也被磨破，粉笔上沾满了鲜血，连心的痛。但是，为了做一个合格的教师，练好基本功，我咬牙坚持下来，手指肿了又消，消了又肿，慢慢地磨起了老茧。几年下来，我多种字体都能挥洒自如了。人有勇气、有毅力、肯吃苦，就不怕。”
“他着了魔一般义无反顾地在大峰山区的村小默默耕耘。”黄亚飞的同事张兰说，“他当了43年班主任，培养了3000多名学生，其中有49人考上了重点大学，7人考上了研究生，4人取得了博士学位。”
43年来，在黄亚飞的考勤档案里找不到一次事假、病假记录，也找不到一次迟到、旷工的记录。居公小学主管教务主任张朱称他是“守时巨人”。
虽然收入微薄，但他坚持拿出一周的工资，自费订阅《人民教育》《小学教学研究》《小学教学参考》《中小学教材教学》等10多种教育教学杂志。在他的住处，墙上挂的、桌上摆的、箱子里装的全是教学资料卡，这些成了他做教学研究的资源宝库。
迄今为止，黄亚飞已在全国各大报刊发表教研论文81篇，获得各类教研成果奖121个。他指导学生绘画、书法，有136人次获市、县优秀奖。一个山旮旯里的普通小学教师，在教学研究中能有此业绩，实为不易，师生们给他取了一个绰号“勤奋笔侠”。
我们为什么去支教？——来自湖南108位大学生
去年支教离开的时候，平常从没哭过（即使受伤）的孩子们都哭得很伤心，那时候才真真实实地感受到支教的意义。今年今日，依旧走在了支教的路上~——邓秋丽
我还会再回来的
今年去是因为去年那句“我还会再回来的”——trashman~
没有经历就不会懂得。支教，就像心灵的一种洗礼，无论是对自己还是那些孩子，都是最好的礼物。——旧居人
帮助更多需要帮助的人
一是诚心帮助他们，二是体验生活，告诉自己学会珍惜。这样会提高自我，帮助更多需要帮助的人。——婕
给山里孩子们
一段难忘的回忆，一段美丽的梦
刚刚支教回来，感触颇深，山里的孩子缺乏的是教育，我们虽然暑期只能短期的上课，但是带给孩子们的是一段难忘的回忆，一段美丽的梦。为何需要去支教，因为为了孩子们那一双双期盼我们到来的眼睛，那一颗颗最真挚的心。——小白小黑与小灰
支教是一件十分有意义的事，于小朋友而言，可以丰富他们的暑期生活，拓宽他们的视野，增加他们与外界接触的机会，于自身而言，是一次很好的社会实践，了解基层，锻炼自己，找到差距，取长补短。——请叫我海南哥哥∮
带给孩子们知识与正确的导向
带给我们的是快乐与真诚
去年我参加了我们学校组织的三下乡，正好我分配到的是支教组，在一个多星期的过程中，让我感受最大的是孩子们的童真和想象力，这是一个互相学习的过程，我们带给孩子们的是知识与正确的引导，而他们带给我们的是快乐与真诚，可能我们并没有能够教授很多东西，但是最近一段时间却能够互相让对方过得充实，没什么大道理，一切都存在于实际的点点滴滴——滕根
因为乡村孩子和我们都有“最初的梦想”，但我们现在还只是“一只小小鸟”，我们还需要飞翔，需要“奔跑”，我们应该心灵上的沟通，互帮互助，我们要“相信自己”，能“实现梦想”因为“我们的未来不是梦”！——雨霁
我们做孩子们的眼睛
我们去支教，做孩子们的眼睛，让他们看到不一样的世界，让他们懂得知识的力量，而不再对知识充满敬畏，可望而不可及。——你今天真好看
或许是为了孩子们天真的笑容；或许是为了自己能够锻炼教师技能；或许是为了体验不一样的生活；或许是为了让更多的孩子走出大山，去外面的世界看一看！——*安然
我的人生幸好有过支教
大学这四年最感恩最幸福的事就是参加了支教，当时看着宣传单，看着孩子那一双双纯真的眼神，听着支教前辈的分享，心中就有一个声音在告诉自己，我一定要去支教。也许只是恰巧在那个时间遇上了支教，内心能够涌起无限热情，凭着一腔热血去了支教。但支教过后就会觉得幸好我的人生有过支教，我真的有去大山村教那群单纯活泼的孩子们，还遇上了朝夕相处能一生都联系的支教队友。在支教过后两年的今天，我仍旧会很骄傲满足地说，我的人生幸好有过支教。——悠悠切克闹
因为心甘情愿，所以觉得理所当然。——CQH
其实像我们并不能带来多大的改善我们所要做的是将我们所支教的地方让更多人知道，让更有能力的人来救助。我们能做的仅仅是引导，以及传播这股正能量。——豪
多想想他们 少想想自己
支教我觉得主要分两种，一种是体验生活型，一种是真心服务型。我支教过一个月，前期是体验生活型，后期是真心服务型，体验生活型的人更多的是想到自己，想给自己一生中写下自己曾经到过某某地方支教的印记，让自己胸前的红领巾变得更鲜艳，真心服务型的人不管在当地支教还是支教结束后都会想着当地的教育发展，会担心自己走后会不会带来一系列问题，这样一些问题如何去解决等等，总而言之一句话，多想想他们少想想自己，这样才可以慢慢的解决教育问题。——彦文
好多时候像是他们教我们
支教的头几天，感觉自己就是Hero,给他们讲课本上没有的知识，我们的大学生活，他们投来的都是仰慕的目光。熟悉之后，因为好多都是留守儿童，就把我们当做他们的大哥哥大姐姐，跟他们自己的老师不同，这种相处是投入了很多感情的。最后要离开的那几天，学生都是不开心的，会追着问你们还会来吗，你们别走好不好。唉。这么一问倒想起我们当初来的初衷，我们进去他们的生活，多少影响着他们。但我们却不敢承诺我们以后会再来，好多同行同学只是把这样的活动当成一种经历，有体验到这样的过程就够了，就像旅游时标记到此一游便不再去。小孩子的感情并不像我们成人有止损一说，他们想的是怎么好好表现引起我们这些哥哥姐姐的关注。我们感受着他们的纯真，说是我们教他们，其实好多时候像是他们教我们，走的时候都好多学生哭了不愿意回家，当时想以后不能再来这所学校支教还是不要支教了。——Ray
支教是对贫困山区孩子的一种无私奉献，同时也对当前教育现状有所了解，以便走上教育工作岗位后能正确做到持续改进；其次也是对知识应用能力的一次检验。——海纳百川
今年我毕业了，大一我曾义无反顾地参与支教，也参与过后期支教队员的选拔。
我想大部分人参与支教的重心会放在自身利益上，因为我们总是先认为支教可以锻炼毅力和培养奉献精神，然后才认为支教会带给山区学生希望和知识。
所以才会有这么多的支教队伍赶赴支教，却鲜少有同样的支教队员再回支教点，更别说与孩子们保持密切的联系了。
直到后来我参加国际义工组织，发现外国人总是花三个月甚至一年的时间从事同一项义工工作，而中国人却往往只有两周时间之短，我才领悟到无论是支教亦或是其他志愿者工作，我们该更多关注于我能带给他人什么，而非从这个活动中我能收获什么，若能坚持这样的初衷，我想无形之间收获已无穷。——女乃并瓦。
想把大山外面的世界讲述给孩子们听
因为想把大山外面的世界讲述给孩子们听，好让他们知道要好好学习走出大山，用自己的成功回来报答家乡。——行。
人生经历是可以自我创造的，生活方式是可以自我选择的，想像自己的榜样那样优秀，所以想去支教。——Meilleur
感受孩子们纯真的内心世界 还有让我们更好的了解和看到另外一个我们不知道的小世界。——阿萧啊
看到山区的孩子们，瞬间有了当一名人民教师的使命感～觉得我们居然肩负着这么沉甸甸却又充满爱与光明的责任～——汪星人纠纠萌萌哒
传播一份真诚善良的爱 ——Beau
把城市的科技、文化、教育带到农村。农村里面教育资源分配不均匀——知弘哥哥
力所能及的去爱他们
去年暑假支教一个月，不为什么，很多人说其实对孩子一点也不好，时间太短根本没什么大部分都是面子工程……我只想说：在或许某一段时间里我们都被忘了，但阳光下看看孩子们的笑脸，做一个爬行者，力所能及的去爱他们，学会做一个感恩的人，有一群小“猴子”，我很幸福——思思思min
用一样的眼光去对待这些孩子
