原标题：这个教师真好，东平人，你知道吗？

榜首试验小学英语教师陈萍

英语课程对小学生来说既新鲜又生疏。县榜首试验小学英语教师陈萍却长于研究，经过爱好教育使英语课堂“活”起来，让孩子轻松学习、乐在其间。

见到陈萍时，

她又在使用课余时间制造英语教育道具。

在课堂上，

她总是能使用这些“小玩意儿”招引孩子们的注意力，

调集激起学生学习英语的爱好。

一线教师的心里话

县试验小学英语教师陈萍：“比方说我制造了这个教具，然后学生都知道字母‘b’的发音，那么这个单词，他能够顺畅的把它给读出来，然后再替换一下别的的字母，比方说换成了‘w’，然后学生对这个单词再进行拼读，接着咱们再学习新的单词。”

记单词对小学生来说很困难。

但单词正是学好英语的根底，

没有很多的单词作为支撑，

小学生在英文阅览、写作等才能的开展上难上加难。

为此，

陈萍总结了一套合适小学生回忆的单词学习法，

让学生不再怕学英语。

一线教师的心里话

县试验小学英语教师陈萍：“比方说我制造了这个教具，然后学生都知道字母‘b’的发音，那么这个单词，他能够顺畅的把它给读出来，然后再替换一下别的的字母，比方说换成了‘w’，然后学生对这个单词再进行拼读，接着咱们再学习新的单词。”

县试验小学学生徐子诺：“（陈教师）能把比较难的常识点讲的简略易懂，让咱们愈加深化的了解本课常识，并且不会忘掉。”

英语语法较为笼统，

小学生来说，

即便熟记了字面意思，

也未必能真实了解其间的意义。

陈萍经过自己多年教育经历的总结，

将英语语法化难为简，

协助学生娴熟回忆、正确使用。

一线教师的心里话

县试验小学英语教师陈萍：“比方喜爱干某事，Would like to do something .学生对to do something基本上知道是一个盲点，我测验着把它改动一下，我把would like坚持不变，把后边的动词不定式换成了to再加动词的原型，这样学生了解就十分简略了，然后再运用的时分，带动一些最简略的动词让学生来进行重复的测验，学生学起来会比较轻松。”

作为校园英语学科带头人，

陈萍不只认真负责完结各项教育和教研作业，

还乐于将一些新观念、新做法毫无保留的展现出来，

与搭档们共同研究讨论，

完成互促共进。

一线教师的心里话

陈萍搭档孟琪：“她（陈萍）不只对学生细致入微，并且对咱们青年教师辅导有方，带领咱们共同进步，促进咱们快速生长。”

责任编辑：