在咱们这边，小学阶段基本上只需一个班级，究竟乡村小学的学生人数有限，教师数量更是有限，所以小学阶段分快慢班（要点班和一般班）的条件是不成熟的。咱们这边的一些初中校园，早就渐渐的开端分快班和慢班了：学习成果比较好的初中生会集在快班中就读，这些学生享用的师资力气是比较强悍的，记住二十多年前我所就读的那个快班，大多数都是每一个科目教育组的组长担任咱们的教师；学习成果比较差的则会集在慢班中“进修”，这些学生面临的师资力气是绰绰有余的，许多慢班的教师一般都是传说中的“佛系教师”——只需学生不出事，他们一般不会如何为学生操心。

校园分要点班和一般班，是对症下药仍是违反教育规则？答案很简略：小学和初中阶段我觉得肯定没必要分什么快慢班，也便是分要点班和一般班，究竟小学阶段和初中阶段的课程内容都最简略，学生的学习水平缓才能还没彻底定型下来，所以在这个阶段就分快慢班，让师资力气一分为二，我觉得是一种违反教育规则的行为。

但关于高中阶段的学生而言，他们的学习天分、学习才能和学习习气等方面基本上现已定型下来了，那么在高中阶段分要点班和非要点班，我觉得彻底是一种遵从对症下药的行为。高中阶段分快慢班，我觉得有以下优点：

第一个优点：处理学渣“吃不了”、学霸“吃不饱”的问题

高中校园的学困生对教师所解说的内容百思不得其解，存在“吃不了”的现象，关于学习才能有限的学生而言，和一学就会的学霸呆在同一个班级学习，他们的压力也非常大；而高中学霸对教师所讲的内容则是一点就透，一说就会，假如高中教师上课期间为了照料那些“吃不了”的学生，那么“吃不饱”的学霸则可能在课堂上甚感无聊，这对学霸们而言也无异于一场摧残。所以，为了让学困生少一些压力，让学霸少受一些摧残，高中阶段分快慢班我觉得是适当有必要的。

第二个优点：实施分层教育能够让高中生发生学习上的危机感

呆在要点班的学生并非是一进要点班就如同进了“保险箱”一般，在许多中学，进要点班的学生由于学习成果落后而被“赶到”一般班的并不罕见，是由于一般班那些成果比较好的同学“浮出水面”，而要点班中一些混日子的学生则在学习态度方面存在问题而落后别人。“流水不腐户枢不蠹”，高中阶段分要点班和一般班就为了营建这种“能者上，平者让，庸者下”的竞赛气氛，有竞赛就有危机感，学生有危机感才会有“无须扬鞭自奋蹄”的决计和意志。

第三个优点：发掘优等生潜力，擦亮高中校园品牌

关于大部分高中校园来说，校园分要点班和非要点班，除了上面两个方面的原因之外，对校园而言最重要的一个原因便是让优等生发挥出应有的潜力来，让高中校园的逼格变得更丰满一些。就拿那些“高考工厂”来说，那些“高考工厂”实验班的学生，裸分上清北的并不罕见。满足优异的学生用最强悍的师资力气去培育，上清北的学生数量多了，一个校园的逼格天然就变得丰满无比，想要鄙人一次招生中具有更多的话语权，在每一年的招生中构成良性循环就有了必定的保证。

你附和高中阶段分要点班和一般班吗？欢迎留言讨论。