原标题：夏纪梅：英语教师专业开展与个人生长的规划与有用途径（三）

年代在不断前进，社会对教师才能的要求也在不断发生着改变。教师们面临工作中源源不断出现的问题与应战，无论是在教育思维、教育理念方面，仍是在教育技术、教育点评等方面都极需立异、打破。

那究竟该怎样变？怎么变呢？

三好教师联盟“英语教师专业开展与个人生长”系列课程的榜首期咱们有幸约请到了中山大学外国使用言语学夏纪梅教授做客三好教师联盟直播间，为广阔教师们叙述了“英语教师专业开展与个人生长的规划与有用途径”。

本文咱们将夏纪梅教授的精彩讲座收拾共享给咱们。

精华收拾

四教

依托教育、教改、教研、教评，把教育做成学术

教育：教育时榜首要务，以教促学，以学评教，教育相长；learning language through liberal learning。加强教育的人文性，经过丰厚的人文性融入教育来学言语

教改：依照新出的五维度的课程目标，移风易俗、破旧立新

教研：为教而研，以教为研，以研为教，教中有研，研中有教，教研相依相益

教评：夏教授特别强调教师的即场评、点评、导评的时分，构成可操作可量化可达到的点评规范

四力

学习力思考力沟通力创造力今后，领导力是“引擎力”，开展力是“保证力”

学习力：联合国教科文安排将“学习力”认定为榜首生存力。学习力=认知力。learn to learn, unlearn, relearn, learn to know, do, think, live together

思考力：联合国鉴定的21世纪人才四大才能之一；是学习力的有利保证。需求调用日子常识、专业相关常识，也包含阅览力、写作力、讲演力、表述力、剖析力，点评力，综合力，需求领悟

沟通力：联合国鉴定的21世纪人才四大才能之一；是引发出思考力的重要途径

创造力：联合国鉴定的21世纪人才四大才能之一；是体现以上力度的作用出现的。教师的创造力，即课程设计的创造力

领导力：教师的引擎力，培养人才的有必要具有才能。包含“影响力，办理力，导引力，安排力，驱动力，点评力，处理问题的才能，自我领导力，团队领导力”等

四进

教师的“江湖术”：进门、进程、进步、进阶

咱们教师入了教育职业，这个“门”进对了么？是自己希望的么

教师要要点关心教师路上的“起点、转折点、里程碑、意外事件、重要别人”

精进不休，不进则退；顺应潮流，与时俱进

在干中学，干顶用，干中创。经历+反思=成功

咱们将连续出现夏教授讲座的精彩内容，想提早了解更多讲座内容，教师们也可至“三好教师联盟”大众号检查。

三好教师联盟“英语教师专业开展与个人生长”系列直播讲座共十二期，现已进行九期，咱们约请了中山大学外国使用言语学英语教育夏纪梅教授、 西南大学李力教授、北京外国语大学李晨教师、 杭州外国语校园夏谷鸣副校长、多维明聚教育研究院刘鹰院长、我国外语与教育研究中心中小学英语教育研究中心研究员程德金教师、鲁东大学教师教育学院苏勇副院长、西南大学外国语学院杨晓钰教授、公民教育出版社编审李静纯教授为教师们带来专业开展与个人生长辅导。

假如您对专业开展讲座有任何主张，能够到大众号后台留言，等待与教师们一起生长。更多教育提高内容，欢迎各位教师至“三好教师联盟”大众号检查。

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