原标题：我国发布丨《我国高考点评体系》发布 答复“为什么考、考什么、怎样考”问题

教育部考试中心负责人就《我国高考点评体系》答记者问 - 中华人民共和国教育部政府门户网站

我国网1月7日讯 教育部考试中心日前发布《我国高考点评体系》。考试中心负责人指出，我国高考点评体系不是考试纲要，也不是界定考试规模的规范性文件，是归纳高校人才选拔要求和国家课程标准而构成的考试点评理论结构。以高考点评体系为辅导，各学科结合本身特色，将高中课程变革新理念和高校人才选拔新要求继续融入高考出题，推进考试内容变革的具体要求落地执行。

我国高考点评体系首要由“一核”“四层”“四翼”三部分内容组成。其间，“一核”为中心功用，即“立德树人、服务选才、引导教育”，是对本质教育中高考中心功用的归纳，答复“为什么考”的问题；“四层”为考察内容，即“中心价值百科、学科本质、要害才能、必备常识”，是本质教育方针在高考中的提炼，答复“考什么”的问题；“四翼”为考察要求，即“根底性、归纳性、应用性、立异性”，是本质教育的点评维度在高考中的表现，答复“怎样考”的问题。

高考点评体系在教育功用上，完结了高考由单纯的考试点评向立德树人重要载体和本质教育要害环节的改变。高考点评体系力求运用教育点评的新理念和新办法，在高考点评中创造性地完结执行立德树人根本任务的机制性规划，以及与本质教育理念、方针和要求的体系性联接。

在点评理念上，完结了高考由传统的“常识立意”“才能立意”点评向“价值百科引领、本质导向、才能为重、常识为基”归纳点评的改变。高考点评体系在多年来高考内容变革实践的根底上，吸收中外教育开展和点评研讨的新效果，结合国家课程标准修订的新要求，创造性地提出归纳点评的新理念。

在点评形式上，完结了高考从首要根据“考察内容”的一维点评形式向“考察内容、考察要求、考察载体”三位一体点评形式的改变。高考点评体系根据本质教育理论和考试点评规则，创造性地将本质教育方针与考察内容对接，将本质教育点评维度与考察要求对接，创设出可以愈加真实地反映出考生本质的问题情境作为考察载体。

考试中心负责人表明，我国高考点评体系严密联接高中育人办法变革，清晰高考的中心功用为“立德树人、服务选才、引导教育”，以立德树人统领服务选才和引导教育，愈加着重招、考、教、学的有机一致，促进学生德智体美劳全面开展；为完结对中心本质的有用丈量打下坚实理论根底，将高中课程标准中心本质理念和学业质量标准实在执行到高考傍边。

此外，高考点评体系杰出根底性、归纳性、应用性、立异性，促进高中教育办法变革，助力开展本质教育。高考着重根底厚实，促进学生体系把握各学科根底常识、根本技能、根本办法，然后促进教育回归讲堂教材。高考经过开放性、探求性情境的规划，加强学生立异认识和立异思维才能的考察和培育，有助于高中积极探索根据情境、问题导向的互动式、启发式、探求式、体验式等讲堂教育，有助于高中积极开展验证性试验和探求性试验教育。

（修改：彭瑶）

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