原标题：杭州“脸盲症”数学教师为学生创造肖像版评语：想记住他们

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又到了教师们期末评语的“比拼”环节，这几天，现已接连有语文教师的“对联”评语、化学教师的化学方程式评语锋芒毕露，一度登上微博热搜。

1月7日，记者发现了杭州一位小学数学教师兼班主任的“瑰宝”期末评语，这次是靠画出来的。

还甭说，这些画像把小朋友的神态特色都捕捉到了，跟原图一对比，几乎“神复原”。让记者更惊奇的是，选用肖像版期末评语的班主任，其实是一名数学教师。

洪燕是杭州市景成实验学校106班的班主任，这学期给全班39个孩子都画了肖像画。一张生动的漫画肖像，再配上简练的文字点评，便是她送给孩子的期末评语。

洪教师说，画画是自己的业余爱好，偶然也会画肖像，没受过专业绘画练习，纯属自娱。这次画完全班的群像，她用了一个学期。

给孩子画漫画肖像的洪教师

为什么想到把期末评语“画”出来？洪教师说，最开端是由于自己的“脸盲症”。

“我记姓名的才能比较弱，开学前几天，孩子们热心地喊我‘洪教师好’，我却不能第一时间叫出他们的姓名，有点小愧疚。”洪教师说，作为班主任，要立刻记住每一个孩子的容貌，叫出他们的姓名，这样会让孩子有被认同注重的感觉。

“其实细心想，记不住姓名，底子原因是我还不够了解他们，我需求的，不是记住姓名，而是记住一个个鲜活的个别。”所以，为了赶快记住全班姓名，洪教师“迫使”自己回想白日跟每一个孩子共处的画面，再把孩子和姓名对应起来。

有一次，洪教师突发奇想——我能不能把孩子画出来？

“ 当我测验画一个孩子之后，我发现姓名就不再是一个符号了，这个孩子就生动地跳进我的脑海里。内向或外向，激动或慎重，高兴或许不高兴的姿态……所以，他（她）渐渐地变得生动形象，在我的脑海中，越来越饱满，越来越心爱。”

洪教师便试着给孩子们画了几张素描，晒在朋友圈，收成了一片夸奖。许多搭档留言，以为给孩子画肖像很有构思，所以洪教师决议把全班都画下来。

刚开端，洪教师画的是素描，后来她发现，上色时隐去一些细节，扩大特色，孩子的特色会更显着。

对比刚入学拍的相片，洪教师能回想起孩子平常的各种表情，所以扩大其间的特色。比方，笑起来很有感染力的孩子，洪教师会扩大孩子嘴咧开的弧度；有些孩子眼睛很有神，她也会把孩子眼睛画大一些。

画着画着，洪教师越发感觉，每个孩子都是不一样的小精灵。一同，她还有了新的发现——

“比方，班里有39个学生，关于学习杰出、表现力强的孩子，我会觉得更简单画出他（她）的容貌，但关于平常不声不响的孩子，我就会觉得难以落笔。”

洪教师开端反思：是不是对这些孩子，教师应该给予更多重视？所以，当她画不出一个孩子的姿态时，她会更细心地调查这个孩子。

本来洪教师画画是为了记住每个孩子，后来，她开端渐渐享用这样的一个进程。“画肖像这件事，‘倒逼’我去重视每一个孩子，尽力领会他们的喜怒哀乐，我也能依据孩子特色去鼓舞引导他们。”

洪教师画画的进程反常缓慢，尽管画一个孩子只需求半小时，但由所以下班回家抽暇才画，画着画着，就接近期末端。

“期末要给孩子写评语，我期望给予孩子的点评是温暖的，而不是简简单单地写几句孩子的好与欠好。”洪教师决议，期末前把全班都画好，和期末点评结合起来，作为期末礼物，一同送给孩子们。

每张画下面，写着洪教师对每个孩子的形象，对他们的寄语：

洪教师班里的小宇是个十足的猎奇宝宝，会追着教师问各式各样的问题。“他总是会皱着眉头来问我一些问题，而得到答案满意时，就会显露笑脸。”

所以，洪教师把小宇的标志性笑脸画下来，并在下面留言——“宝物，保护好你的猎奇心，用于学习，那将是你巨大的瑰宝。”

洪教师说，“写期末评语时，我会扩大孩子们的长处，告知他们，你其实有许多名贵质量。我觉得最重要的，是能让每个孩子都能看到自己的好，并且让每个孩子能感遭到自己是被教师呵护到的，是被教师重视到的。”

给全班画肖像画这件事，洪教师一直是隐秘进行，计划等1月17日返校时再发给全班，也算一个小惊喜。不过，由于事前发过朋友圈，不少家长和教师都知道这件事，“但家长们的‘保密工作’都还挺严的，小朋友现在还没被‘剧透’。”

对洪教师来说，期末评语的每张卡片，背面好像都是一本小电影，归于孩子的一个故事。“我看着卡片，他们的一颦一笑、一举一动、喜怒哀乐就会出现在我脑海里。画肖像让孩子关于我而言不再是一个姓名，也让我这颗教育的心更柔软。”

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