原标题：完善我国特色社会主义准则下的教育培养方针、方法和途径

■学习党的十九届四中全会精力专论

党的十九届四中全会审议经过的《中共中心关于坚持和完善我国特色社会主义准则、推动国家管理系统和管理才能现代化若干严重问题的决议》指出，“全面遵从党的教育方针，坚持教育优先开展，聚集办妥公民满意的教育，完善立德树人系统机制，深化教育范畴归纳变革，加强师德师风建造，培养德智体美劳全面开展的社会主义建造者和接班人”，“树立全员、全程、全方位育人系统机制”。这是以习近平同志为中心的党中心关于完善我国特色社会主义准则下的教育培养方针、方法和途径的最新决议计划，咱们可从三个方面加深知道其严重含义。

当代我国马克思主义教育方针的最新效果

“不忘初心，方得一直。我国共产党人的初心和任务，便是为我国公民谋美好，为中华民族谋复兴。”近百年来，党联合带领全国各族公民艰苦斗争，树立了公民当家作主的共和国，创始了变革开放新时期，一步步迎来中华民族从站起来、富起来到强起来的巨大腾跃。跟着马克思主义我国化的进程和社会主义建造作业的开展，党的教育方针严密环绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一底子问题，既一脉相承又与时俱进，成为党和公民教育作业的举动指南。

以1956年党的八大为标志，新我国完成了重新民主主义到社会主义的过渡。以毛泽东同志为首要代表的我国共产党人提出，“咱们的教育方针，应使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到开展，成为有社会主义醒悟的有文明的劳作者”，为构建新我国社会主义教育底子准则指明晰方向。变革开放以来，以邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志为首要代表的我国共产党人，在拓荒我国特色社会主义道路的实践探究中，对党和国家教育方针作了重要的开展与提高。

从法令层面看，1982年的《中华公民共和国宪法》第四十六条规则：“国家培养青年、少年、儿童在道德、智力、体质等方面全面开展。”1995年的《中华公民共和国教育法》第五条规则：“教育有必要为社会主义现代化建造服务，有必要与生产劳作相结合，培养德、智、体等方面全面开展的社会主义作业的建造者和接班人。”进入新世纪今后，2002年党的十六大陈述提出，“全面遵从党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建造服务，为公民服务，与生产劳作和社会实践相结合，培养德智体美全面开展的社会主义建造者和接班人。”这一党的教育方针的论说，为2015年《中华公民共和国教育法》的修订供给了底子依据。

2012年党的十八大以来，以习近平同志为中心的党中心，在推动教育变革开展获得新的历史性效果的实践中，继续完善党的教育方针。2017年党的十九大作出我国特色社会主义进入新时代、我国社会首要矛盾发作新变化的严重历史性判别之后，习近平总书记在2018年全国教育大会上明确要求，培养德智体美劳全面开展的社会主义建造者和接班人，尽力构建德智体美劳全面培养的教育系统，提出了教育培养方针、方法和途径的新定位。2019年，《决议》初次在中心全会文件中把“培养德智体美劳全面开展的社会主义建造者和接班人”摆在与全面遵从党的教育方针相衔接的方针方位，集中表现了当代我国马克思主义教育方针的最新效果。

社会主义教育培养方针、方法和途径的底子要求

坚决社会主义教育方向永不不坚定，事关我国特色社会主义作业生生世世后继有人的伟业，需求全党全社会通力合作，最重要的是在“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一底子问题上构成更广泛更高的一致，这是我国特色社会主义准则下的教育培养方针、方法和途径的底子要求，也是将《决议》关于坚持和完善我国特色社会主义准则、推动国家管理系统和管理才能现代化的严重布置执行到教育系统的根底性环节。

近年来，习近平总书记环绕社会主义教育培养方针、方法和途径，宣布了一系列重要论说，他曾深化指出：“‘国势之强因为人，人材之成出于学。’培养社会主义建造者和接班人，是咱们党的教育方针，是我国各级各类校园的一起任务。”习近平总书记特别着重，培养什么人，是教育的首要问题。我国是我国共产党领导的社会主义国家，这就决议了咱们的教育有必要把培养社会主义建造者和接班人作为底子任务，培养一代又一代支撑我国共产党领导和我国社会主义准则、立志为我国特色社会主义斗争终身的有用人才。这是教育作业的底子任务，也是教育现代化的方向方针。与此相连，习近平总书记还对“完成全员、全程、全方位育人”寄予厚望，提出了明确要求。

依据习近平总书记的重要论说和党的十九大整体战略决议计划，《决议》在民生保障准则部分确认了全面遵从党的教育方针对教育培养方针、方法和途径的新要求，一起，在文明准则部分着重坚持马克思主义在认识形态范畴辅导位置的底子准则，深化施行马克思主义理论研究和建造工程，把坚持以马克思主义为辅导全面执行到思想理论建造、哲学社会科学研究、教育教育各方面，加强和改善校园思想政治教育，初次在中心全会文件中确认“树立全员、全程、全方位育人系统机制”。相应地，《决议》还着重把社会主义中心价值百科观要求表现到国民教育全过程，完善青少年理想信念教育齐抓共管机制。这都充分反映了新时代党和公民赋予教育系统的重要历史任务，对全党全社会一起支撑和积极参与立德树人系统机制建造也具有重要导向含义。

“五育并重”和“三全育人”引领的立德树人系统机制

在新我国社会主义准则开展完善的雄壮进程中，以习近平同志为中心的党中心同历代中心领导集体薪火相传，创造性地丰厚了党的教育方针中有关培养方针、方法和途径的内在，从“德智体”、“德智体美”，演进为“德智体美劳”“五育并重”，继续坚持校园教书育人主阵地，拓宽到全员全程全方位“三全育人”，构成了新时代教育作业的重要遵从，在执行《决议》关于“完善立德树人系统机制”的新要求方面，必将发挥十分重要的引领效果。

以“五育并重”和“三全育人”为导向完善立德树人系统机制，有必要从培养和饯别社会主义中心价值百科观做起，实在打牢整体我国人的一起思想根底。社会主义中心价值百科观是当代我国精力的集中表现，凝集着整体公民一起的价值百科寻求。正如习近平总书记指出的：“中心价值百科观，实际上的意思便是一种德，既是个人的德，也是一种大德，便是国家的德、社会的德。”

“五育并重”，德育为先，从“明大德、守公德、严私德”来看，教育有必要发挥在培养和饯别社会主义中心价值百科观方面的根底效果。“三全育人”，从育人的主体和参与者、时刻和空间动身，校园有必要同家庭家长、社区社会、职场及网络等方面加强交流、凝集一致、协同举动。由此，完善立德树人系统机制，着力用完成中华民族巨大复兴我国梦来教育和引导广阔学习者特别是青少年儿童，自觉对标完成“两个一百年”斗争方针雄伟蓝图，增强对我国特色社会主义的“四个自傲”。树立正确的世界观、人生观、价值百科观，坚持正确的国家观、民族观、宗教观、历史观、文明观，增强中华民族归属感、认同感、庄严感、荣誉感，永久酷爱巨大的祖国和公民，坚决不移跟着我国共产党走我国特色社会主义道路，铸牢中华民族一起体认识，为完成一起联合斗争、一起昌盛开展贡献力气。

以“五育并重”和“三全育人”为导向完善立德树人系统机制，有必要构成德育、智育、体育、美育、劳作教育相交融，校园、家庭、社会相和谐的强壮合力。不断提高我国学龄人口甚至整体国民的思想道德本质、科学文明本质和健康本质，需求把立德树人融入思想道德教育、文明知识教育、社会实践教育等各个环节，贯穿根底教育、职业技术教育、高等教育、继续教育等各个范畴。

为此，坚持“五育并重”全面培养，开展本质教育，就要在优化有利于学习者加强道德涵养、增加才智学问、培养立异思想的准则环境时，注重树立健康榜首的教育理念，坚持以美育人、以文明人，宏扬劳作精力、崇尚尊重劳作，一体推动学科系统、教育系统、教材系统、点评系统、管理系统、督导系统等变革。

树立“三全育人”系统机制，还应有用发动校园教育、家长教育、社会教育彼此和谐，将《决议》关于构建掩盖城乡的家长教育辅导服务系统的要求落到实处。在“构建服务全民终身学习的教育系统”的长时间进程中，以凝集人心、完善品格、开发人力、培养人才、谋福公民为作业方针，要点教育和引导青少年，将促进人的全面开展与投身国家经济社会继续健康开展严密相连，将完成本身生长成才的美好愿望融入完成中华民族巨大复兴我国梦的雄伟进程之中。

（作者系国家教育咨询委员会秘书长、教育部教育开展研究中心原主任）

《我国教育报》2020年01月13日第1版

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