前些天有朋友在妈妈群里发微信咨询，自己的外婆过世了，究竟该不该带三岁的孩子去现场送老人家最后一程，如果要去，该如何向孩子解释曾祖母过世的消息？

妈妈们说法不一，有人觉得外婆是亲近的人，可以带孩子去，也有人觉得孩子还小，不应该去这样的场合，也无法恰当的给孩子解释曾祖母的过世。

其实在国内，很多家庭都并不会向孩子谈及任何死亡有关的话题，但是事实上，恰当的给孩子解释死亡，反而能够大大减少“死亡”带给孩子们的恐惧感，能够在一定程度上帮助孩子建立正确的观念，坦然面对心理阴影。

不过向孩子们谈及“死亡”也要根据真实的情况，来进行恰当的解释。

新泽西学院的心理学士 James Graham 说，孩子对死亡的理解取决于两大因素——生活经验与发展水平。

所以对于不同年龄段的孩子，他们的认知能力和生活经验并不同，他们对于“死亡”的理解能力也不同。

正确的向孩子谈及“死亡”

不同年龄段的孩子究竟如何理解“死亡”呢？

1、5岁前的孩子——死亡可能是暂时的

5岁前的孩子，绝大多数对死亡的理解倾向于“睡着了”，他们觉得死亡可能就像是睡着的白雪公主！如果遇到了神奇的药水或者解救的魔法，就可以成功的死而复生。

有研究显示：只有大约10%的3岁左右儿童能够理解死亡的不可逆。

而绝大多数的孩子在5岁前是不能理解“死亡”的真实意义的，他们会把死亡看成是临时的，可逆的过程。

5岁以内很多孩子并不能理解“死亡”的意义

2、5-9的孩子——开始相信自己看到的世界

随着孩子们年龄的增长，5-9岁的孩子，认知能力和思维方式慢慢的开始加快速度进行发展，他们慢慢的开始逐渐去愿意相信他们自己看到的。这一阶段的孩子们有可能还经历过小动物的死亡，明白花草树木的生长到枯萎的过程。

这一时期的孩子，对于死亡也会更有恐惧感，他们会害怕故事里的情节，会因为一些亲人或者小动物的离世而悲伤不已。而且，这一时期的孩子，并不会把“死亡”与自己联系起来。

5-9岁的孩子开始相信他们看到的

3、9岁到青春期——开始理解死亡的不可逆

当孩子继续成长，随着经验和认知能力的提高，9岁到青春期的孩子们会开始意识到，死亡是不可逆的。这一时期开始，孩子们会逐渐明白“死亡”以后，器官就会衰竭，也不会再出现在这样一个世界上。而且，这一时期的孩子已经能够意识到自己也会死亡，死亡是一个普遍的现象！

对于孩子们来说，教他们理解“死亡”不代表要刻意的去给孩子解释“死亡”，只是在孩子们提及时，好奇发问时，父母能够给孩子恰当的解释！可能是亲人的离世，也可能是小动物的死亡，还有可能是花花草草的枯萎。

父母不需要刻意的去解释

很多父母在孩子问到：“爷爷去哪了？”或者类似的问题时，要不然就是告诉孩子：“你一个小孩子，不要问那么多”，要不然就是告诉孩子：“爷爷睡着了”，其实父母的掩饰和回避反倒让孩子们更加恐惧或者困惑，有时候也不一定是好事。

佛蒙特大学医学院博士David Fassler曾经表示：如果对学龄前孩子说“他睡着了”，“我们永远失去了他”这样的话会让孩子产生困惑，甚至不敢晚上一个人睡觉（怕自己也一觉不醒）。

所以正确的向孩子们解释“死亡”，其实也是对孩子的一种积极正向的教育，毕竟死亡是任何一个人都要面对的事实。

很多成年人在亲人离开后久久都不能从失去亲人的悲痛中走出来，甚至会影响到后续的生活和工作，其实也是不能坦然面对“死亡”的一种表现。

恰当的向孩子们解释亲人离世很重要

当一个生命消逝时如何告诉孩子才既不会让孩子们害怕，也不会过度悲伤，还能够让孩子们坦然面对今后的生活呢？

父母正确的解释方式很重要

1、借助身边的情景来给孩子解释

随着孩子成长，身边会有很多类似“死亡”的情景，比如小草的枯萎、死去的蝉、死亡的小鱼等等。

这些孩子们可以常常看到的现象，也可以被父母有效利用起来，用于给孩子们解释“死亡”。

美国顺势疗法临床治疗师Judith Simon Prager博士认为，父母可以带孩子看花园里死去的蝴蝶，腐烂的水果，这些都能够在一定程度上帮助孩子更好的理解死亡。还可以用破裂的泡泡来生动形象的解释生命的终结。

越小年龄的孩子父母越应该采用更温和的方式去让孩子理解，破裂的泡泡、死去的小鱼，这些对孩子来说更容易接受，也可以让孩子们更好的理解生命是有周期的不同的物种都有生命周期，人类也是一样，同时这些温柔的事物也不会给孩子们带来太多不好的体验，不会让孩子产生过度的恐惧，也有益于孩子们认知能力的提高。

借助自然界的现象去向孩子解释“死亡”

2、坦然和孩子讨论“死亡”

当孩子们好奇发问时，很多父母都想要保护孩子，觉得孩子们不应该知道这种悲伤，要不然就是闭口不谈，要不然就是“家人去了很远的地方”，可是这样的回答并不能让孩子们满意，甚至会加深孩子们的疑惑：既然是爱自己的家人，为什么不再愿意看看自己，不愿意陪自己玩耍了呢？遥远的地方难道比这里更让他们留恋吗？

专家认为，孩子对死亡好奇是非常正常的事情，为了保护孩子对死亡避而不谈并不是一项最可取的方式。

当孩子们对父母发问时，父母不要惧怕向孩子解释，根据不同年龄段孩子的特点，父母去向孩子正确的解释“死亡”，反而能够在一定程度上帮助孩子正确看待这个现象。

坦然向孩子们解释这个现象

3、对于0-5岁的孩子，可以结合现象和比喻来解释

一般来讲，年龄越小，孩子们对“死亡”的概念越不敏感，但是随着孩子们逐渐长大，他们可能会因为身边的经历或者是自然现象而像父母好奇的发问，当这些时候，父母可以结合现象和比喻去向这个年龄段的孩子们解释“死亡”现象。

比如：当孩子看到小鱼浮在水面，问起父母为何会这样时，父母可以告诉孩子：“小鱼过世后就会浮在水面，身体就会横起来，也不会再吃食物了。”

再比如，父母也可以告诉孩子小树苗枯萎后就不会再生长了、小泡泡破了以后就不见了。

对于这个年龄段的宝宝，父母的解释不宜过于繁琐，点到为止，只要孩子不继续发问，父母不必过于延伸。

生老病死其实也是规律，自然现象中有很多可以借鉴

4、 针对5-9岁的孩子，消除孩子们的恐惧感，对孩子们进行安全教育

这个阶段的孩子们可能对“死亡”的恐惧感很大，孩子们会害怕鬼魂，甚至会因为害怕梦到故事中的情节。

同时这个阶段的孩子们因为年龄稍长，他们已经对“死亡”有了一些最初的概念。父母除了向孩子正确的解释鬼魂并不存在，不需要害怕，也可以在这个时期开始给孩子们进行一些生命安全教育，教孩子们提高安全意识，珍爱生命。

如果这个阶段父母不知道如何向孩子们正确解释，也可以借助绘本、读物或者电影，去帮助孩子们了解生命和人类发展规律。

动画电影《生命之书》，是基于墨西哥人对生死的见解，这也是迄今为止，和孩子谈论死亡最完整、最有爱的方式——“只要我们记住，他们就永远在我们身边”(As long as we remember them, they are with us)。

除了上面提到的动画电影，《当鸭子遇见死神》、《爷爷的天使》、《爷爷变成了幽灵》、《奶奶的护身符》等绘本也用最温和坦然的语言，帮助孩子们坦然面对亲人们的离开，正确的理解“死亡”，这些绘本中除了介绍了为什么“死亡”，也有提到为何需要活着，给孩子们普及活着的意义、让孩子们有健康积极的心态对孩子们的成长很重要！

借助绘本解释也容易让孩子理解

5、9岁以后的孩子，进行生命和挫折教育

9岁以后的孩子逐渐能够理解“死亡”，对这一时期的孩子父母除了教孩子们坦然面对现象，正确看待“死亡”以外，更重要的是教给孩子们正确看待活着的意义。

我们都知道近些年，青春期孩子的自杀事件慢慢的变多，孩子们明明知道“死亡”不可逆，却依然走向不归路，其实也是父母对孩子们生命教育和挫折教育的失职。

借助“死亡”教育，让孩子们更深刻地理解活着的意义，如何才能更好的活着，活出人生的精彩，才更应该是父母给孩子们的必修课！

“死亡”教育也是一种挫折教育

“死亡教育”并非只是告诉孩子们“死亡”的意义，向死而生是一种勇气，也是一种正视痛苦和挑战的态度！也许不仅仅是孩子，对于每个人，活着的意义都不平凡！

当亲人去世后，你是如何向孩子解释这个现象呢？欢迎评论区分享你的好方法。

我是阳妈@阳妈育儿大作战，一个分享有爱有用育儿知识的妈妈，喜欢可以点赞关注我，育儿路上为你避坑，也会有儿童心理学和孩子性格发展与之相类似的文章推荐。