原标题：顶尖牛校竞赛剧烈，新校园选取未经证明，国际校园应该怎样选？

国际校园渐渐的变多，牛校竞赛剧烈，新校园选取率未经证明，该怎么给孩子挑选国际校园？三大国际课程体系哪家强？

每当孩子挨近择校的年岁和关口，都是爸妈寝食难安的时分。校园多，经历少，毕竟在咱们小时分哪有这么多挑选啊！假如给孩子选错了，再转学难吗？课程体系联接不上怎样办？选什么校园简单爬藤？进不了顶尖国际校园，还有哪些校园值得挑选？

为何需求警觉“国际校园”？

我发现国内许多家长，还有我周围的朋友，咱们都热心寻觅国际校园。在许多人看来，读国际校园，上“洋高中”，是件很“洋派”的事，特别觉得双语教育对孩子出国更有协助。

这个思路曾经是现实，或者说部分事实，但现在现已不是了。原因首要在于，国际校园在我国现已越来越遍及了。进入2000年后，我国的国际校园从开端的20来所，现已增长到800多所，有3、40万学生就读国际校园。

曾经，国际校园仍是我国式的“贵族校园”，设立了一道门槛：膏火贵，动辄6位数以上，招生时要求严厉，不是你想进就能进。但现在，市场上打着“国际”、“双语”旗帜的校园太多，因为缺少准入及职业规范，再加上利益的唆使，现在市场上的国际校园良莠不齐、滥竽充数。

家长们不在教育职业，往往一看到“国际”、外教和巨大上的硬件就心动。实际上，这些都是值得警觉的招生宣扬，选不好会耽搁孩子。在孩子生长过程中，校园仅仅载体，孩子才是榜首位的。

所以我的经历是：校园榜首，国际第二。择校应该先聚集在课程，以及校园对学生的全方位提高方面。我个人把国内的国际校园分为四种：

1

外籍子女校园

包含外籍子女校园和部分公立校园的国际部，招生方针仅为在我国境内持有居留证件的外籍人员子女。

2

公立校园国际部/班/中心

包含公立校园国际部，可接收非外籍人员子女。

3

民办双语校园

包含民办双语校园、民办校园国际部、国际班和国际课程中心等。

4

国际课程体系班

包含大学/学院等高等教育安排开设的全日制高中阶段国际课程，以及进修校园/学院全日制开设的国际高中和大学预科课程。

哪一种更优，并没有一个规范答案。但是，在这四大类里边，假如你看到一所校园现已工作十多年，有十分老练的课程体系、师资队伍、点评规范、留学途径和国外大学的认可，有适当数量的学生及家长获益，这是值得考虑的。除此之外，你还能够参阅以下12点。

擦亮眼睛，留意以下12点

挑选国际校园，不能只看它包装的多么有特征，还必须花时刻聚集在细节层面。首要，家长需求清晰你们挑选国际高中，方针是为了让孩子更好的与国外大学联接，课程和学位被国外的校园供认。那么，国际校园在功用上，需求具有以下6个条件：

榜首：校园课程和学分，需求得到国外政府、大学和我国教育主管部门的认可；

第二：引入国外高中的学分课程，教师应该是当地教育部门派遣的具有言语、桥梁或学术课程资格证书的教师；

第三：校园需求具有我国一般高中的办学资质，并有会考课程的中方教师授课；

第四：校园接收的学生，需求被我国教育主管部门或国外教育部门认可，能注册我国高中学籍或国外高中学籍；

第五：有外方课程校长；

第六：校园有教育主管部门的答应存案。

其次，国际校园在软硬件方面，需求要点调查以下6点：

1

办学理念

现在，简直每所国际校园都称自己施行的是“素质教育”，但某些校园真施行行的却是应试教育，孩子的担负很重。

因而，了解校园的办学理念至关重要，要看看校园是否真实“以学生发展为本”，检查校园的教育理念与自家的理念是否符合。

2

课程体系

课程体系是否合适孩子，也是完成教育方针的要害（后边详细说）。

3

师资力气

要点不是校园具有多少外教，而是校园的教师是否具有爱心、责任心、上进心。低龄阶段孩子的向师性和可塑性最强。教师好，孩子会更爱学。

4

双语教育

校园中英文的教育才能怎样，教师教育经历是否丰盛，都是需求家长考量的。

5

校园设备

有些校园因场所规划受限，设备相对不行完善，而有些校园校园比较美丽，功用场室，各项设备愈加齐备。家长除了考量校园硬件是不是满意家庭预期，还要要点看看各类设备的安全性，防火和空气质量是否合格。

6

升学出口

校园的升学（留学）教导教师什么布景，升学成果怎样样，也是家长需求要点调查的。

假如您的孩子还在低龄阶段，期望转入国际校园。我个人总结了三个合适孩子转学的时刻点，供家长参阅：

● 小学一年级：转入国际小学。从打根底阶段开端，承受全套完好的国际教育。

● 小升初期间：为了孩子高中阶段能够习惯全英文的规范化教育，家长能够在小学高年级将孩子转入国际校园。

● 9年级（初三）完毕后：挨近30%的学生挑选在这个时期转入国际校园，也是孩子国际教育最终冲刺的阶段。

AP、IB仍是A-Level？

刚刚提到课程体系。用心的家长都知道，国际上现在有三大课程体系：AP, IB和A-Level。这些课程究竟是什么？咱们逐个来看。

1

A-level

它是英国的高中课程（General Certificate of Education Advanced Level）。简称A-Level课程，它是英国的一般中等教育证书考试高档水平课程，是英国的全民课程体系，也是英国学生的大学入学考试课程，就像我国的高考相同。

A-Level课程证书被英国简直一切英语授课的大学作为接收新生的入学规范。

2

AP

全称Advanced Placement，在国内被称为“美国大学预修课程”或“美国大学先修课程”。

AP项目于1951年由福特基金会发动。1955年，美国大学理事会接手办理。美国高中AP课程有22个类别、37个学科，已在美国15000多所高中里遍及开设。AP课程能够在必定程度上协助在高中阶段与美国大学联接，学生在高中学习AP课程之后，能够参与AP考试。

3

IB

全称为国际预科证书课程（International Baccalaureate Diploma Program），是由国际文凭安排（IBO）为高中生规划的为期两年的课程，课程难度大。

IB课程不以国际上任何一个国家的课程体系为根底而自成体系，因而IB课程体系既具有与国际各国干流教育课程体系之间的兼容性，又有自己教育理念发展出的独特性。

现在，全球有1000多所大学认可IB国际文凭，其成员校遍及十几个国家。英国简直一切大学都承受IB文凭，牛津、剑桥等国际一流大学也很欢迎IB学生请求入学。美国、加拿大、澳大利亚等国家都视IB文凭为优秀的入学资格。而这些认可足以证明，有时分，挑选比尽力更重要。

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